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[英] 波拉德 (Pollard A.) 著; 王薇 、 郑丹丹 译 / 中国轻工业出版社 / 2006-07 / 平装
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上书时间2020-12-03
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小学反思性教学:课堂实用手册(第3版)
如今,“教师成为研究者”、“反思性教学”和“反思型教师”已经成为新课程对教师角色转变的重要要求。本书总结了该项领域当前研究的进展,既有理论高度,更侧重于具体的实践操作指导,关注学校和课堂的细节,帮助教师将学到的方法应用于教学实践中,同时引发教师对相关问题的思考,关注自身的角色与发展。
本书已是第三版,相信将会有更多的教师从这本日常工作手册中获益。
第一部分如何成为一名反思型教师第一章反思性教学与能力导言1难题、反思与能力2反思性教学的内涵3指导4能力和职业小结第二章社会环境、教师和儿童导言1社会环境2人小结第三章课堂研究导言1研究方法2制定课堂质询计划时要考虑的问题3数据收集技术小结第二部分如何当好一名反思型教师第四章认识我们自己——教师和学生导言1认识作为教师的我们2认识作为学生的儿童小结第五章我们怎样共同相处导言1教室氛围和人际关系2教室的规章制度和关系3提升教室的氛围小结第六章我们怎样支持儿童的学习导言1学习过程2儿童和学习小结第七章课程的目标、结构和内容导言1小学的实践2课程的结构和内容小结第八章我们怎样计划和实施课程导言1学校整体层面的课程计划2教室中的课程3具体的课程、活动和任务4学校组织和教学角色小结第九章我们如何组织课堂导言1组织班级与课堂2整合在校的每一天小结第十章如何管理学习活动,如何应对教学行为导言1管理技能2处理教学事件3应对策略4纪律:回顾小结第十一章教学中我们如何实现沟通导言1教学中沟通的一般特征2教学中沟通的类型3教学中的小组讨论4语言的多样性小结第十二章如何评价学生的学习导言1评价、教与学2评价中的问题3搜集评价证据的方法4记录与汇报小结第十三章教学实践活动有什么样的社会影响导言1对学生态度的影响2不平等的具体维度3造成社会分化的因素4学生的两极分化5政策与教学实践的完善小结第三部分超越课堂反思第十四章反思性教学和学校导言1学校和地方责任2学校视导3学校文化4课程、政策和实践5学校整体发展方案小结第十五章反思型教师与社会导言1教育与社会2课堂教学与社会3反思性教学与民主化过程小结
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开播时间:09月02日 10:30