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[美] 麦克沃特 著; 寇彧 译 / 人民邮电出版社 / 2009-04 / 平装
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上书时间2024-02-22
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危机中的青少年
《危机中的青少年(第3版)》试图在三个层面上帮助家长和教师甚至青少年自己,理解青少年成长过程中所面临的危机,介绍了预防、治疗、干预这些危机的有效手段。在认知层面上,《危机中的青少年(第3版)》提供了关于青少年各种成长危机的信息,相关领域的最新研究结果和各家学派的观点,帮助感兴趣的人们建立理解青少年的认知框架,激发人们进行深入的思考;在情感层面上,《危机中的青少年(第3版)》语言生动形象,贯穿全书有许多结合实际的案例分析,以及能够引起读者共鸣的小故事;在行为层面上,《危机中的青少年(第3版)》不仅介绍了青少年行为干预的理论,而且,介绍了大量的行之有效的干预方法,这些方法和策略都可运用于青少年及其家庭的独特的干预技能上。
《危机中的青少年(第3版)》适于有志从事青少年研究的人阅读,也适合心理学、教育学等专业的学生阅读。当然,对与上述各领域有关的、致力于人类服务的专业人员也大有裨益。
寇或博士,北京师范大学心理学院教授、博士生导师。中国社会心理学会常务理事、中国心理学会社会心理学专业委员会委员、北京市社会心理学会副理事长。从事青少年亲社会行为与品德发展等方面的研究,为本科生和研究生讲授《社会心理学》、《青少年的心理危机及干预》等课程。
前言第一编危机中的儿童和青少年:生态学的观点第1章导论:关于危机的观点——以树来比喻所讨论的问题范围:用生态学的观点概观危机中的青少年危机社会的现状危机的含义问题行为的背景:贫穷和种族主义有关危机的问题和观点原因还是结果易感的和需求未得到满足的青少年以树作一个比喻总结第2章导致危机的社会和环境因素生态模型经济状况和贫困贫困福利改革政策体力工作者的贫困导致的窘境单身母亲无家可归的家庭社会经济地位健康问题和社会经济地位危机的种类和社会经济地位不断扩大的差距厌倦感和生活目标缺失家庭教养网络生活技能训练建议和意见幼儿保育技能课程综合性学前课程总结第3章危机中的儿童和青少年之家庭问题社会变化对家庭的影响离婚大家族网络的衰落家族内部的变化家庭生活周期家庭系统有色人种家庭同性恋、双性恋和变性青少年的家庭家庭问题和问题家庭压力下的家庭功能失调的家庭儿童养育行为:儿童养育行为的三个维度养育方式的不一致儿童养育行为束总结第4章危机中的青少年之学校问题教育的价值有效的学校的特征与学校效果有关的变量哪些问题影响学校的效果教育结构:学校和班级学校结构择校特许学校班级结构课程问题总结第5章高危青少年和低危青少年的个人特征复原力和良好适应力影响复原力的因素社会环境家庭环境个人特质高复原力青少年的共同特征高危青少年和低危青少年的特征关键的学校适应能力良好的自我概念和自尊交往状况处理麻烦的能力自我控制能力如何提高青少年的5C总结第二编危机的种类第6章辍学关于辍学问题的不同观点“有文化”的标准辍学的界定辍学问题的范围和特征移民学生拉美学生特殊学生同性恋、双性恋和性变态的学生辍学的后果经济方面的后果社会方面的后果辍学的预测指标和辍学类型在校生与辍学生的区别辍学的预测变量和辍学类型一般性的预防和干预策略家庭干预和社区干预学校干预具体的干预:以能力为基础的全面指导具体的干预:以解决问题为核心的咨询总结第7章物质使用与成瘾如何定义与评估物质使用物质使用问题的范围物质使用的一些决定因素及物质使用者的共同特点物质使用的环境因素和社会因素同伴对物质使用的影响物质使用的家庭相关因素物质使用的个体相关因素物质使用的一些后果生理方面的后果心理社会方面的后果一般的预防与干预策略预防社区治疗计划学校治疗计划药物或酒精干预的最佳训练指导方针具体的干预:动机式晤谈法总结第8章少女怀孕与危险的性行为问题的范围少女怀孕的预兆:共同的背景特征青少年发展预兆特征人际因素的影响媒体的影响过早生育的后果社会经济方面的后果教育方面的后果与健康有关的后果家庭发展方面的后果艾滋病及其他性传播疾病一般的预防和干预策略针对与性相关因素的预防计划针对与性无关因素的预防计划具体的干预策略:阿德勒模型行为的目的不良行为的目标矫正程序承受自然的和逻辑的后果鼓励总结第9章反社会行为、青少年犯罪和青少年团伙反社会行为、青少年犯罪和青少年团伙的范围和实质家庭的攻击和暴力学校中的问题行为破坏公物行为少年犯罪青少年团伙和暴力行为问题的起源一个发展的和生态的模型社会、社团和街坊邻里社会、社团和邻里街区中的危险因素家庭和家庭环境中的危险因素学校环境及其危险因素同伴群体环境中的危险因素犯罪行为的开始时间团伙卷入团伙的危险因素一般的预防和干预策略家庭预防和干预学校预防和干预社区预防和干预具体的干预措施:现实疗法现实疗法的假设现实疗法的理论构成现实疗法的七大原则总结第10章校园枪击者问题的范围导致问题产生的两个生态学因素枪支媒体识别潜在的校园枪击者传略和问题核查清单预测与预防一般的预防和干预策略干预的目标具体干预:预防校园枪击愤怒管理反欺凌干预总结第11章青少年自杀自杀问题概况青少年自杀的危险因素及特征人际的、家庭的和社会心理的特征个人的和心理的因素自杀的预警信号自杀动机言语信息行为变化通常的危险因素对自杀的普遍误解鉴别和评估策略抑郁的表现形式对自杀致命性的访谈自我报告量表一般的预防和干预策略一般的预防简要的治疗和技能训练具体的早期干预、危机管理和事后干预危机管理和反应事后干预和跟踪治疗总结第三编预防、干预和治疗方法第12章预防、早期干预、治疗的框架以及其他相关问题预防、早期干预、治疗的综合框架预防干预计划的发展历史预防干预的含义预防干预框架概述危机连续体预防和干预方法的连续体预防和治疗连续体影响预防和干预的环境因素社会/社区因素家庭因素学校因素对现实的考虑咨询师、心理学家和教师的相互联系其他的环境问题人际关系自我胜任感总结第13章预防和早期干预项目的核心成分关键的学校能力生活技能训练针对儿童的干预策略:人际认知问题的解决(ICPS)自我概念预防抑郁的训练乐观基本的乐观技能在预防风险行为问题中的应用交往状况人际沟通训练果断技能处理问题的能力有益的放松渐次放松视觉想象证言控制:认知改变策略决策的控制自我管理与自我控制学习的控制认知重建总结第14章同伴干预同伴的重要性同伴影响——好影响还是坏影响同伴集群理论合作学习和同伴支持网络合作学习合作学习小组的积极作用同伴支持网络合作学习的要素同龄的和不同年龄的同伴辅导项目成本效力先期准备具体的准备工作方法举例:暂停,提示和奖励项目的实施同伴调停项目背景理论假设对学生和学校的益处培训学校工作人员培训学生调解人含义项目波及的影响咨询所涉及的不同方面同伴促进培训阶段服务阶段总结第15章家庭干预家庭咨询说服家庭参与咨询家庭咨询的本质家庭咨询的策略家庭咨询的替代和辅助方案家庭核查对父母的训练和教育对有色人种父母的教育和训练父母效能训练父母支持团体总结第16章法律和伦理问题法律体系刑法民法特别法令有关物质滥用的法律问题有关青少年性行为的法律问题有关青少年犯罪的法律问题有关青少年自杀的法律问题出庭作证总结从事危机中的青少年工作的注意事项
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开播时间:09月02日 10:30