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管建刚 著 / 福建教育出版社 / 2014-03 / 平装
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上书时间2021-08-25
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梦山书系·管建刚作文教学系列:我的作文教学六讲
《梦山书系·管建刚作文教学系列:我的作文教学六讲》这本精心编辑的演讲录里,涉及写作兴趣、写作意志、写作内容、写作技巧、写作语言等的精义,理念独特,方法独到,语言诙谐、晓畅。我们看到了一个多维立体、血肉丰满、善于思考、勇于行动的管建刚。我们可以在一个安静的夜晚,在温暖的灯光下,在氤氲的茶香里,一卷在手,从从容容走进作者,走进管建刚的人生天地,走进他的作文世界……我坚信,在这种轻轻的走进中,又会有无数的管建刚悄悄开始自己的成长。
管建刚,一年大病,两年养病,三年经商,八年村小。1998年起安心做老师,“十年磨一剑”,2008年成为江苏省语文特级教师,《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大”推动读书人物。《语文教学通讯》《小学教学》《小学语文教学?人物》《小学语文教师》等核心期刊的封面人物。七代务农,八面无书,九九寒冬,十年板凳。2005年出版《魔法作文营》,2006年出版《不做教书匠》,2007年出版《我的作文教学革命》,2009年出版《一线教师》,2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》,2011年出版《我的作文训练系统》,2012年出版《我的作文教学课例》。2013年出版《我的作文教学评改举隅》、《教师成长的秘密》
总序管建刚:教学主张引领下的作文教学革命/成尚荣序看着管建刚长大/李振村第一讲我为什么重视“讲评”1.小学生作文有素材吗2.活着就有自己的故事3.小学生作文有技巧吗4.什么是发表意识5.什么是读者意识6.什么是真话意识7.什么是作品意识8.“三无”牌作文教学9.先写后教、以写定教10.我这样上作后讲评课11.我心中的最佳路径第二讲什么是好的语言1.具有“现代感”的语言2.具有“亲切感”的语言3.具有“立体感”的语言4.具有“娱乐感”的语言5.具有“含蓄感”的语言6.具有“‘勇’感”的语言7.具有“节奏感”的语言8.具有“音韵感”的语言9.具有“新鲜感”的语言10.具有“形象感”的语言11.具有“句感”“段感”的语言12.具有“个性感”的语言第三讲什么是坏的语言1.患了“‘然后’病”的语言2.患了“‘开始’病”的语言3.患了“‘连词’病”的语言4.患了“‘关联词’病”的语言5.患了“‘我想’病”的语言6.患了“‘我’病”的语言7.患了“‘……的时候’病”的语言8.患了“‘时间’病”的语言9.患了“‘大脑袋’病”的语言1O.患了“‘长尾巴’病”的语言11.患了“‘长着’病”的语言12.患了“‘眼’病”的语言13.患了“‘大全’病”的语言14.患了“‘de’病”的语言15.患了“少年痴呆症”的语言16.患了“‘感叹号’病”的语言第四讲“说话力”训练1.儿童作文的核心素养是什么2.故事力,从“说话力”练起3.能说会道的“人”4.说话句的五种形式5.表示“说”的字词很多6.多余的“说”字7.提示语里有“逗号”8.“反话”写好提示语9.提示语在中间的写法10.警惕“两头”提示语11.提示语位置的细微差别12.现在教省略提示语13.人物“说的话”要过滤14.要符合“人”的口吻15.说话句的混合使用16.“直接说话句”与“转述”17.有选择地写说话句18.提示语的“返璞归真”第五讲“敏感力”训练1.人的另一个广阔世界2.女生的作文优势在这里3.从“观察力”转向“敏感力”4.无处不在、无时不在的内心5.什么叫细致捕捉”内心感受7.细致、有条理地捕捉“推想”8.细致地捕捉内心的矛盾9.一层层地捕捉内心的感受10.要忠实于自己的内心感受11.跟“一个不是人的东西”对话12.将内心的感受附着到景物上第六讲我这样让学生迷上作文1.我叫管建刚2.我这样教上了语文3.我这样爱上作文4.我这样“看”作文5.我找到了发表的平台6.我办《班级作文周报》7.我的“作文动力”第一招8.我的“作文动力”第二招9.我的“作文动力”第三招10.我的“作文动力”第四招11.我的“作文助力”绝招后记我本无言
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开播时间:09月02日 10:30