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吴明霞 、 张大均 著; 张大均 / 科学出版社 / 2013-01 / 平装
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上书时间2019-07-04
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中小学教师工作-家庭冲突研究
《中小学教师工作-家庭冲突研究》从文化取向、角色剖面等个人背景因素的角度出发,对我国中小学教师工作-家庭冲突问题进行全面、系统的研究。在借鉴国内外相关研究成果的基础上,编制符合我国国情、具有较高信效度、适用于测查我国中小学教师工作-家庭冲突的问卷,揭示我国中小学教师工作-家庭冲突的现状,系统考察中小学教师工作-家庭冲突的特征,探讨中小学教师工作-家庭冲突及其影响因素与后果变量之间的相互关系及作用机制,构建工作-家庭冲突与后果变量的模型。这对于预测中小学教师身心健康,生活、家庭和工作幸福感,工作绩效、转换职业意愿等有重要价值。
《中小学教师工作-家庭冲突研究》适合中小学校管理者、教师及工作-家庭领域的研究者阅读。
总序前言第一章中小学教师工作-家庭冲突问卷开发第一节已有研究述评及本研究构想第二节问卷的维度构建及项目获得第三节问卷的探索性因素分析第四节问卷的验证性因素分析第五节问卷的信效度检验第六节讨论及结论第二章中小学教师生活角色显著性问卷修编第一节已有研究述评第二节生活角色显著性问卷的探索性因素分析第三节生活角色显著性问卷的验证性因素分析第四节生活角色显著性问卷的信效度检验第三章中小学教师文化取向问卷修订第一节已有研究述评第二节中小学教师文化取向问卷的因素分析第三节文化取向问卷的信效度检验第四节讨论及结论第四章中小学教师工作-家庭冲突的特征研究第一节已有研究概述及本研究构想第二节教师WIF与FIW总体特征分析第三节WIF与FIW在个人因素上的特征分析第四节WIF与FIW在学校因素上的特征分析第五节WIF与FIW在家庭因素上的特征分析第六节讨论和建议第五章中小学教师工作-家庭冲突的影响因素研究第一节已有研究述评及本研究构想第二节WFC影响因素的测量模型检验第三节讨论第六章中小学教师工作-家庭冲突与后果变量的关系第一节已有研究概述及本研究构想第二节WFC与后果变量的测量模型检验第三节讨论参考文献附录附录一工作-家庭冲突、工作-家庭平衡调查附录二教师工作-家庭冲突问卷的访谈提纲附录三教师工作-家庭冲突问卷附录四教师调查表附录五INDCOL(T)调查问卷附录六生活角色显著性问卷
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开播时间:09月02日 10:30