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徐国庆 著 / 上海教育出版社 / 2005-07 / 平装
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上书时间2020-12-07
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实践导向职业教育课程研究:技术学范式
《实践导向职业教育课程研究:技术学范式》在编写中以问题为中心展开研究,涵养职业教育的主要问题,贴近中国职业教育实践,并充分占有国内外最新职业教育文献,既可作为职业教育学术研究的参考用书,也可作为职业技术教育学专业研究生的教材,以及各类职业教育师资和管理人员的培训教材。
第一章职业教育课程的学问化倾向第一节现状与反思第二节追潮问题之本第三节研究思想与方法第二章职业教育课程学问化的思想之源第一节什么是技术第二节技术独立的丧失第三节技术独立性确立的哲学分析第四节技术独立性确立的心理学分析第三章职业教育课程学问化的形成机制第一节作为意识形态的学校第二节普通学校的霸权第三节科学知识的霸权第四章技术知识的结构与性质第一节什么是技术知识第二节技术知识的结构第三节技术实践知识与技术理论知识的整合第四节技术知识的性质第五章实践导向职业教育课程目标、门类及结构开发第一节实践导向职业教育课程目标开发第二节实践导向职业教育课程门类开发第三节实践导向职业教育课程结构开发第六章实践导向职业教育课内容及组织模式开发第一节实践导向职业教育课程内容开发第二节职业教育课程内容组织的任务中心模式第三节技术理论知识与技术实践知识的结合点第四节实践导向职业教育课程内容组织的建构模式第七章实践导向职业教育课程实施第一节作为学习过程的工作实践过程第二节实践性学习的结构第三节实践性学习的教学设计第四节职业院校实训中心的设计第八章实践导向职业教育课程评价第一节能力本位评价及其利弊第二节走向真实性评价结论参考文献
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30