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宋瑾 著 / 上海音乐出版社 / 2008-08 / 平装
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音乐美学基础/全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业教材
《音乐美学基础/全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业教材》内容的结构按性质不同分三个部分:绪言,是关于音乐美学学科的知识;第一章,是关于中西音乐美学思想的历史;余下各章,是音乐美学学科知识主体。音乐美学学科知识主体部分又分三个模块:第二章到第六章,是关于音乐自身的美学规律,包括音乐的功能与价值、音乐的感性样式类别、音乐的特殊性、音乐的意义和音乐的存在方式;第七章到第十章,是关于音乐审美的规律,包括音乐审美能力与趣味、音乐审美条件与审美关系、音乐审美规律以及音乐审美标准;第十一章到第十三章,是音乐实践中的美学问题,即创作、表演、教育中的美学问题。最后一章虽然谈的是音乐教育中的美学问题,由于涉及许多美学理论,是美学的应用,因此其他各章的一些重要内容在这章中都有所“再现”。
《音乐美学基础/全国普通高等学校音乐学(教师教育)本科专业教材》可供各大专院校作为教材使用,也可供从事相关工作的人员作为参考用书使用。
导言绪论:学科知识一、学科的建立二、学科的性质三、研究对象四、研究方法五、学科发展问题第一章中西音乐美学思想史概要第一节欧洲音乐美学思想史概要一、古希腊、罗马(公元450年前)二、中世纪(450-1450)三、文艺复兴(1450-1600)四、巴洛克(1600-1750)五、古典主义(1750-1820)六、浪漫主义(1820-1910)七、现代(20世纪以来)第二节中国音乐美学思想史概要一、萌芽时期:西周末年至春秋末年(前8-前6世纪)二、百家争鸣时期:春秋末年至战国末年(前5-前3世纪)三、两汉时期(前2-公元2世纪)四、魏晋至隋唐时期(3-10世纪)五、宋元明清时期(10-19世纪)六、现代(20世纪以来)第二章音乐的功能和价值第一节音乐的功能一、艺术功能二、实用功能三、混合功能第二节音乐的价值一、独有价值二、特殊工具的价值三、混合价值第三章音乐感性样式的类别第一节美的音乐一、有序二、丰富三、可感第二节反美的音乐一、解构主义二、多元主义三、广场音乐四、媒体音乐第三节不美的音乐第四章音乐的特殊性第一节音乐与文学的比较一、相同之处二、不同之处第二节音乐与美术的比较一、相同之处二、不同之处第三节音乐与文学美术的进一步比较一、一度创作与二度创作二、物理时间与心理时间三、实体存在与虚拟存在四、具象性与语义性第五章音乐的存在方式第一节物质性存在方式一、乐谱文本二、表演文本三、录制文本第二节精神性存在方式一、审美理想二、创作构想三、审美感受四、审美记忆第三节主体与客体、精神与物质的统一第六章音乐的意义第一节外观信息第二节结构信息一、材料的意义二、组织的意义第三节内部信息一、蕴含性内容的自然方面二、蕴含性内容的社会方面第四节联结信息一、指向性内容二、作曲家的用意三、文化意义第七章音乐审美能力与趣味第一节音乐审美能力一、审美能力的构成二、审美能力的形成三、审美能力的差异第二节音乐审美趣味一、审美趣味的含义二、审美趣味的形成三、审美趣味的差异第八章音乐审美条件与审美关系第一节音乐审美条件一、审美目的或欲望二、合适的音乐类型三、直接的感性接触第二节音乐审美关系一、音乐审美对象二、音乐审美方式三、音乐审美状态第九章音乐审美规律第一节从深入理解到深刻感觉一、感性与理性的总体关系二、审美活动与认识活动的比较第二节审美饱和一、初次饱和与再度饱和二、对单一作品的饱和与对同风格作品的饱和三、个体饱和速度的差异四、群体饱和与审美参照五、常见的误区第三节音乐美的不可比性一、不同审美趣味产生不同选择二、审美偏爱的合理性第四节审美等价性一、各取所需的音乐审美二、各人审美满足的等价性第十章音乐审美标准第一节主观标准一、主观标准的概念二、主观标准的形成与变化三、主观标准的意义第二节客观标准一、客观标准的概念二、客观标准的建立三、客观标准的意义第三节音乐审美评判常见问题分析一、听众数量与审美评判二、多元音乐文化与客观标准三、科学性第十一章音乐创作的美学问题第一节音乐创作的规律一、音乐创作的美学性质二、制约音乐创作的因素三、音乐创作行为的特点第二节音乐创作的美学原则一、技术与艺术的结合二、理性与感性的结合三、继承与创新的结合第三节音乐创作常见的美学问题一、自律他律问题二、个性和民族性问题三、听众和雅俗关系问题第十二章音乐表演的美学问题第一节音乐表演的功能与特点一、音乐表演的美学功能二、音乐表演的美学条件三、音乐表演的行为特点第二节音乐表演的美学原则一、忠实性与创造性结合二、技术性与艺术性结合三、个人体验与集体交流结合第三节音乐表演常见的美学问题一、音乐表演的质量判断二、音乐表演的教学难点三、表演者的角色定位第十三章音乐教育中的美学问题第一节音乐美育存在的问题一、重善轻美的历史与现状二、唯情感论的教育三、具体教学的失误第二节如何改进音乐审美教育一、制约与顺应的关系处理二、音乐“绿色食品”的选择三、“亲历的知”与“学理的知”的结合参考书目
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开播时间:09月02日 10:30