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刘志军 编 / 高等教育出版社 / 2011-08 / 平装
售价 ¥ 15.00 4.7折
定价 ¥32.00
品相 九品
上书时间2021-05-20
高等院校教师教育公共课教材:教育学
《高等院校教师教育公共课教材:教育学》对当前的教育理论研究前沿和教育改革实践进行了系统梳理,努力追求“观点创新、形式活泼、视阈广阔、着眼变革、推进发展、历史与现实融合、理论与实践互动、学术性与可读性统一”的教材特色,突出实践性、前沿性、系统性、新颖性。全书共十一章内容,包括教育学的由来与使命、教育本质与教育功能、教育价值与教育目的、教师与学生、课程理论与课程改革、教学理论与教学实施、德育理论与德育实践、教师专业发展与教师教育、班主任与班级管理、教育制度与教育管理、教育学的永恒主题与教育改革的发展走向。
《高等院校教师教育公共课教材:教育学》既可作为高等院校教师教育公共课教材,亦可作为中小学教师继续教育的教材,还可供教育研究者参考。
第一章教育学的由来与使命第一节教育学的领界一、教育学的概念解析二、教育学的对象视域三、教育学的学科性质第二节教育学的嬗变一、教育学在西方的产生与流变二、教育学在中国的演进与发展第三节教育学的使命一、教育学与教育实践二、教育学与教育智慧三、教育学与教师发展第二章教育本质与教育功能第一节教育本质一、本质主义的教育本质观二、反本质主义的教育本质观三、当前关于教育本质达成的共识第二节教育功能一、教育功能的含义与分类二、教育的个体功能与社会功能三、教育的正功能与负功能第三章教育价值与教育目的第一节教育价值一、教育价值及其分类二、教育价值观三、当代中国教育价值取向的确立第二节教育目的一、教育目的及其功能二、历史上典型的教育目的论三、教育目的选择与确立的基本依据四、我国的教育目的第四章教师与学生第一节教师一、教师的角色定位二、教师的权利和义务三、教师的劳动特点四、教师的职业素养第二节学生一、学生的角色定位二、学生的权利和义务第三节师生关系一、师生关系及其作用二、师生关系发展的新趋势三、理想师生关系的建立第五章课程理论与课程改革第一节课程理论一、课程的定义二、课程的构成三、课程的类型四、课程的研制五、课程的实施六、课程理论流派第二节课程改革一、课程改革的概述二、课程改革的追求第六章教学理论与教学实施第一节教学理论一、教学概述二、教学过程的特点……第七章德育理论与德育实践第八章教师专业发展与教师教育第九章班主任与班级管理第十章教育制度与教育管理第十一章教育学的永恒主题与教育改革的发展走向
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开播时间:09月02日 10:30