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陈德怀 / 华东师范大学出版社 / 2018-05 / 其他
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上书时间2022-10-22
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明日阅读:兴趣、身教、习惯
怎样培养学生的阅读兴趣?为什么不适当的大量阅读,会变成大量破坏阅读兴趣?在台湾等地的学校中践行了十多年并卓有成效的“明日阅读”,旨在真正有效地保护和培养孩子的阅读兴趣。本书生动地记录了老师、校长如何以身作则与学生一起阅读,如何获得家长更加有效的配合,让学生们养成阅读习惯并且喜爱阅读,*后成为终身阅读习惯。 《明日阅读——兴趣、身教、习惯》既有深入浅出的理念解析,也有丰富详实的操作方法,系统而又完整地讲述了明日阅读的学习模式、实践、成效与经验。本书值得广大教师和家长借鉴。
陈德怀,教授,出生于香港,毕业于美国伊利诺大学香槟分校,在台湾的中央大学从教,推动了网络学习科技研究所的成立。他带领团队围绕“明日阅读”进行长期研究,探究激发学生阅读兴趣、培养学生阅读习惯、提高学生阅读能力、培养学生终身学习和终身发展能力的有效途径。
序 3 我为一项优秀的质性研究成果点赞 4 终身阅读社会的实践 7 阅读为基,读好明日 11 兴趣养成,阅读引导 14 阅读的指引:从兴趣开始 17 明日阅读,造就更多悦读者 19 前言 21 家庭阅读篇 29 兴趣,我们教育词典里有这个名词吗? 30 寻找适合的阅读方法 36 自由选书:孩子阅读的权利 45 你是好家长吗?──每天十分钟家庭MSSR 50 建构华人终身阅读社会 60 课堂阅读篇 69 早晨,一所安静到好像没有学生的学校 70 课堂MSSR的成功要素 75 校长身教式领导改变 85 荐书与聊书 93 知识阅读篇 108 艾特威尔的疑惑 109 兴趣阅读与知识阅读 117 十分钟知识性MSSR 129 实务分享篇 138 当我们遇上MSSR 139 老师的省思:回到阅读的初衷 144 老师的感受:从怀疑、尝试到看见初步成果 152 募书的策略与执行 161 理论篇 167 鸡尾巴的故事 168 写中学:透过写作深度学习 182 明日主题学习的架构 191 「趣创者理论」简介 204 附录 215 终身书僮的新想象 216 地端、云端与人端──陈德怀探索数位学习的新天地 222 后记 239
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开播时间:09月02日 10:30