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段治文 著 / 上海人民出版社 / 2001-01 / 平装
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中国现代科学文化的兴起(1919-1936)
《中国现代科学文化的兴起(1919-1936)》并不是一部纯粹的料学技术史,而是在对科学技术发展的历史把握基础上,着眼于思相文化史的研究。文化是真实的,但它不是一个东西。它是其社全的一个性质,不是一个社全的副现象而是一个亚里士多德所说的基本性质。因此,把整个近现代科学作为一促社会文化地程,来考虑它的发展及其影响,也许并不是没有意义。
段治文,1964年出生于浙江常山,历史学博士,现为浙江大学法学院副教授,硕士生导师。主要论著有《中国近代科技文化史》、《穿越世纪的迷雾—中国近现代历史人物新论》等,另发表学术论文40余篇。曾获浙江大学优秀青年教师奖,浙江省教学优秀成果一等奖,浙江省”青年英才“荣誉奖章,浙江省哲学社会科学优秀成果三等奖等。
导言:关于的现代中国科不文化研分中的几个问题一、历史的终结还是新的开端二、20世纪二三十年代对于现代中国的意义三、关于科技史研究的思想中意义第一章近代以来中国科学的发展及其历史文化背景一、中国在中西文化的矛盾运动中跨入近代科技时代1.实学与西学的两度结合2.文化模式的三次选择及其影响二、科技教育的发展与体制化的肇端1.科技教育的开端与科学渗入科举2.技教育的发展与科学科举并举3.科举制度的废除与科技教育体制化的初步形成三、近代思想界科学观的四度转换1.思相变动的前奏:器物科学观的形成2.理性化发展:方法论科学观的确立3.启蒙科学观的发端与发展4.唯科学主义观的形成四、1919年之前中国科学文化发展的基本估计第二章科学研究发展及科学本土化的控索一、中国现代科学全面振兴的开始1.“科学共同体”的全面发展2.科学研究的推进并汇入世界主流科学体系3.科学研究法传播的深入二、中国特色的科学研究体制的探索1.“科学共同体”与早期科学体制的形成和缺陷2.中央研究院与中国特色科学体制的形成三、科技教育体制的现代转换1.制改革的新探索及其对科技教育的影响2.大学院建制与大学研究理念的凸现3.独特的文化迁移现象与科技学术界的成长四、科学本土化探索及其局限第三章社会科学化与现代性语境下的思想变迁第四章科学社会化与中国社会的转型余论:科学现代形态的形成及对社会文化的影响附录后记
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开播时间:09月02日 10:30