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幼儿园数学教育

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高等学校学前教育专业专科教材

  • 作者: 
  • 出版社:    人民教育出版社
  • ISBN:    9787107276699
  • 出版时间: 
  • 版次:    1
  • 印刷时间:    2014-08
  • 印次:    1
  • 印数:    3千册
  • 装帧:    平装
  • 开本:    16开
  • 页数:    315页
  • 字数:    290千字
  • 作者: 
  • 出版社:  人民教育出版社
  • ISBN:  9787107276699
  • 出版时间: 
  • 版次:  1
  • 印刷时间:  2014-08
  • 印次:  1
  • 印数:  3千册
  • 装帧:  平装
  • 开本:  16开
  • 页数:  315页
  • 字数:  290千字

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    • 品相描述:八五品
      有划线和字迹,详见实拍照片。
      商品描述:
      内容简介:
        本书的编写体现以下几条原则:一是尽可能完整呈现幼儿数学教育学科的理论体系,使读者从理论上得到系统完整的认识;二是提供“教学技术”和“教学策略”层面的知识,帮助读者将理论转化为可操作的知识;三是展示近年来数学教育的探索和研究成果,使读者可以学习探索研究数学教育的方法。
             本书共计八章,分别阐述幼儿数学教育的基本理论,幼儿园数学教育的目标和内容,幼儿园数学教育活动的设计与组织,幼儿分类、对应和模式的教育,幼儿数概念的教育,幼儿空间和几何形体概念的教育,幼儿量的概念的教育以及幼儿数学教育活动评价等。

      目录:
      第一章  幼儿数学教育的基本理论
       [学习目标]
       [本章提要]
       第一节  数学教育与幼儿发展
       第二节  幼儿数学学习心理
       第三节  幼儿数学教育的原则
       [思考与练习]
      第二章  幼儿园数学教育的目标和内容
       [学习目标]
       [本章提要]
       第一节  幼儿园数学教育目标制定的意义和依据
       第二节  幼儿园数学教育目标的结构与分析
       第三节  幼儿园数学教育的内容及选择要求
       [思考与练习]
      第三章  幼儿园数学教育活动的设计与组织
       [学习目标]
       [本章提要]
       第一节  数学教学活动的设计与组织
       第二节  主题活动中数学教育活动的设计与组织
       第三节  日常生活和活动区角中的数学活动
       [思考与练习]
       附录:数学操作活动的设计
      第四章  幼儿分类、对应和模式的教育
       [学习目标]
       [本章提要]
       第一节  分类、对应和模式教育概述
       第二节  幼儿分类、对应和模式能力的发展特点与教育要求
       第三节  幼儿分类、对应和模式教育活动的设计与组织
       [思考与练习]
       附录一:分类教学活动设计案例
       附录二:对应教学活动设计案例
       附录三:模式教学活动设计案例
      第五章  幼儿数概念的教育
       [学习目标]
       [本章提要]
       第一节  幼儿数概念发展的特点与教育要求
       第二节  幼儿数概念教育活动的设计与组织
       [思考与练习]
       附录:数概念教学活动设计案例
      第六章  幼儿空间和几何形体概念的教育
       [学习目标]
       [本章提要]
       第一节  空间和几何形体概念及幼儿学习的意义
       第二节  幼儿空间和几何形体概念的发展与教育要求
       ……
      第七章 幼儿量的概念的教育
      第八章 幼儿园数学教育活动评价

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