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[法]罗兰·巴特 著; 屠友祥 译 / 上海人民出版社 / 2012-12 / 平装
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上书时间2020-01-28
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S/Z:1970
《S/Z》是对巴尔扎克的小说《萨拉辛》的批判性阅读,被认为是巴特最为质量兼具的著作。书名含有好几个可能的意义,并呈现了此书的构想,表明一种多元论批评的可能性,使得从古典之文引出多个意义成为名正言顺的事情。
哈佛大学高级讲师,1959年在普林斯顿大学获得心理学专业文学学士学位,1962年在哈佛大学教育学院获得基础教育专业教育学硕士学位,1970年获得课程和管理专业教育学博士学位。他多年担任公立中小学的教师和校长,在普林斯顿大学和哈佛大学担任系主任助理。他创办了哈佛校长研究中心,并担任主任。他写了很多文章,除本书外,另有两部著作:《开放式教育和美国学校》(Open Educationand Ametican Schoo1)和《让学校运转》(Run School Run)。
《S/Z》、《恩底弥翁的永睡》及倾听——《S/Z》中译本导言写下阅读一、评估二、解释三、含蓄意指:反对意见四、虽如此,还是赞成含蓄意指五、阅读,遗忘六、步步渐进七、星形裂开的文八、碎散的文九、阅读多少遍?十、萨拉辛十一、五种符码十二、声音的编织十三、引逗十四、对照I:增补十五、完美的乐谱十六、美十七、阉割阵营十八、阉歌手的后代十九、标志,符号,钱财二十、声音的叠化过程二十一、反讽,戏拟二十二、自然之极的情节二十三、模型源自绘画二十四、转换当游戏玩二十五、肖像描绘二十六、所指与真相二十七、对照Ⅱ:婚礼二十八、人物与形象二十九、雪花石膏灯三十、过与不及三十一、受扰的摹写三十二、拖延三十三、和/或三十四、意义的絮咿三十五、真实,可实行三十六、折叠,展开三十七、阐释句子三十八、契约-叙事三十九、这不是“文的解析”四十、主题学的诞生四十一、专有名称四十二、分类的符码四十三、文体转换四十四、历史人物四十五、贬低四十六、面面俱到四十七、S/Z四十八、尚未正式表述的谜四十九、嗓音五十、重装的身体五十一、夸示五十二、杰作五十三、委婉说法五十四、洞见奥赜,精骛八极五十五、语言作自然力用五十六、树状结构五十七、趋向目标的线路五十八、故事的利益五十九、三类相纠合的符码六十、话语的决疑法六十一、自我陶醉的证据六十二、含混I:双重理解六十三、心理学的证据六十四、读者的声音六十五、“争吵”六十六、能引人阅读者I:“万殊一辙”六十七、狂欢如何创造出来六十八、编织物六十九、含混Ⅱ:换喻的假象七十、受阉割和阉割七十一、再追溯回去的吻七十二、审美的证据七十三、所指作结论用七十四、意义的控制七十五、爱的表白七十六、人物和话语七十七、能引人阅读者Ⅱ:被决定物/决定物七十八、死于无知七十九、阉割之前八十、结局和揭露过程八十一、个人的声音八十二、级进滑奏八十三、广泛流播的传染病八十四、文学的充满八十五、遭打断的摹写八十六、经验的声音八十七、科学的声音八十八、自雕塑至油画八十九、真相的声音九十、巴尔扎克式的文九十一、变更九十二、三处入口九十三、沉思的文附录I、萨拉辛附录Ⅱ、情节序列附录Ⅲ、所思内容综览巴塔耶对《萨拉辛》的引证中译本概念索引中译本人名索引
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开播时间:09月02日 10:30