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沈珺 、 彭盼 著 / 上海交通大学出版社 / 2018-02 / 平装
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上书时间2023-11-02
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蔷薇花开的秘密:一所普通小学的成长故事
本书稿以蔷薇小学的发展为例,探讨了一所普通甚至是基础较薄弱的小学“成名”的历程与关键因素——教师的培养和发展。蔷薇小学在成立二十周年之际,借着纽约时报专刊记者弗里德曼的追问——上海的秘密是什么?来解答蔷薇花开的秘密。本书既有一定的理论阐述,也有大量的案例,更有经验总结与分享,适合学校管理者,教师及对学校教育管理感兴趣的人群阅读。
章 揭秘
节 绽放——娇而坚强的蔷薇花
一、等一朵花开的时间——二十年
二、护一朵花开的方式——担当
第二节 回望——蔷薇花开的秘密是什么
一、一次访问
二、一个追问
第三节 揭秘——蔷薇的秘密在于教师
一、教师是学校的灵魂
二、蔷薇人的蔷薇精神
第二章 探寻
节 沃土——教师发展是学校的永恒追求
一、促进教师发展的建设
二、促进教师发展的校长作为
三、促进教师发展的管理机制
第二节 生长——教师发展是教师的自我需求
一、生长,在职业认同中
二、生长,在团队合力中
三、生长,在技术借力中
四、生长,在实践共担中
五、生长,在校本研修中
第三章 花开
节 智慧——教师是课程的创生者
一、更新理念,强化新时代课程意识
二、系统思,完善学校课程结构
三、立足生本,建构校本课程资源
四、协调推进,落实“易”课程实施
五、发展特,形成蔷薇品牌
第二节 耕耘——教师是课堂的诠释者
一、教师是课堂的研究者
二、教师是课堂的实践者
三、教师是课堂的创新者
第三节 相长——教师是成长的引路人
一、“教”有形,“育”无痕,全面发展
二、“管”有新,“理”有据,提升育德管理效益
三、“评”有度,“价”无限,促进个化成长
四、蔷薇“德育人”的心里话
第四章 硕果
节 情系蔷薇播撒馨香
一、弱柳依旧舞春风
二、“小苗”的力量
第二节 专业成职业
一、专家型教师“养成”记
二、“孩子王”成长记
三、蔷薇校园里的“博士生
四、蔷薇小学走出的“翻译官
第三节 爱心铸职业价值
一、静待花开的“园丁
二、用爱为孩子们筑梦的“编织者
三、用心灵赢得心灵的“主任
第五章 未来
节 未来的教育
一、基于当下,展望未来
二、未来学校畅想
第二节 未来的教师
一、未来还需要教师吗
二、未来教师将承担何种职责
三、孩子们心中的未来教师
参文献
后记
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30