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[英]吉尔伯特·蔡尔兹 著; 王荣亨 译; 吴蓓 校 / 新世界出版社 / 2012-07 / 平装
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上书时间2019-08-13
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做适合人的教育:斯坦纳教育理论和实践
《做适合人的教育:斯坦纳教育理论和实践》最先介绍了斯坦纳教育哲学观点,在此基础上详细论述华德福学校的课程设置和原因。“教育的目标和方法应当牢固地、完全地建立在对人真正了解的基础上,而不是靠空谈理论、杜撰目标和需求的分类学,以及其他类似的智力练习来达到。”这是华德福教育学和教学方法的声明,也是斯坦纳教育理论的原点。最先详论斯坦纳哲学观点部分,内容略有晦涩,但与之后华德福学校的课程设置及具体理念相映证之后,即对斯坦纳和华德福学校有一完整深入的了解。书中有一些观点,读者也许难以全盘接受,斯坦纳的态度非常开放,不要轻易相信他的说法,除非经过你自己的体验。
吉尔伯特·蔡尔兹,1923年生于迪恩森林区。1947年从部队退役后,他参加了英国迈克尔霍尔斯坦纳学校举办的教师培训班,其后就在德国和英国的斯坦纳学校任教。后来,他又在公立教育系统获得了教师任职资格,得到文学学士、教育学硕士和哲学博士学位,并在切尔滕纳姆的国家继续教育明星学院用英文授课。
他的其他著作有:《了解你的气质》、《平衡你的气质》、《教育和超越》、《斯坦纳和现代社会的问题》、《旅程继续》、《现实的祈祷》、《鲁道夫的生活和工作》、《真理,美和善》、《斯坦纳-华德福教育需求的时间》、《指导的四种气质》、《你的转世轮回的孩子》、《欢迎灵魂世界》等等。
第一章教育家鲁道夫·斯坦纳艺术家、科学家、哲学家斯坦纳学校的公众形象三重的社会秩序华德福教师的世界观第二章非同寻常的探索者两个世界的公民歌德对斯坦纳的影响第三章起源和发展物质与灵性第一所华德福学校华德福学校的发展第四章前提和术语从哲学家到灵性科学家身体、心灵和灵性人的四重本质轮回转世和因果报应第五章儿童的身体、心灵和灵性无生和无死儿童期的生命阶段我们的三重陛质的几个方面化身的过程灵性世界中的生活心理意象人类和世界的关系人类意志的剖析向意志的迈进第六章四种气质宇宙的儿童和地球的儿童遗传以外的素质教学法方面教师本身的气质第七章学前教育头的知识和心的知识现实的艺术观成长中的灵性规律给孩子的生理留下的影响语言的吸收在幼儿园里第八章主班教师的岁月生命中最美好的时光艺术的影响理智主义和唯物主义记忆和幻想权威和尊敬情感的介入情感和抽象的对比第九章童年时期的想象力以形象化的方法解释事物的本质主班教师的职责真正以孩子为中心的课程设置口头语言学习与游戏创造性工作和意志增强意志整合全面的人思维、情感、意志在语法中的反映第十章在全部课程中使用创造性的、艺术的方法激发学生毕生学习的积极性书写和阅读的生动方法从整体到部分的学习方式学习算术从画图到几何从艺术和音乐中学习教育的目的是什么生动的语言技巧特征化的描述与概念第十一章智力开始显现从因果关系中学习关于课程教学行使判断功能教具的使用十二种感觉第十二章青春期——华德福高级学校接近成年自由的滋味“自我”的工作情况青少年的行为为成年生活做准备填平代沟心灵手巧第十三章教学大纲奠定基础对教学大纲的说明湿水彩画和绘画形线画语文文学宗教教育本地情况研究历史地理数学外语教学现代语言(英国学校中的德语和法语)古典语言(希腊语和拉丁语)科学和自然知识优律诗美音乐艺术手工体育勃斯麦体操木工园艺速记测绘急救技术第十四章华德福教育对未来的启示正统教育的根源经验主义的局限性我们的社会将走向何方编辑后记
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开播时间:09月02日 10:30