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蔡笑岳 编 / 高等教育出版社 / 2007-03 / 平装
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心理学(第2版)
《心理学(第2版)》是为高校教师教育专业编写的公共课心理学教学用书。《心理学(第2版)》是在2000年版的基础上的修订本,除阐明普通心理学基础理论,讲述发展心理学、教育心理学、社会心理学等与教育教学密切相关的内容外,还考虑到应使课程内容更好地符合当前基础教育改革发展和学校素质教育的现状,对学校的教育教学提供指导;适应教师教育发展需要,促进教师专业化发展与职业素质培养;结合学生心理发展规律与学校心理生活实际,尽量为在校的学生提供必要的心理学知识与心理指导,在编写理念、知识内容、结构体系、实际应用等方面做了必要的修订、充实与调整,努力将心理学的学科知识、学校教育活动、教师的专业发展、学生心理指导结合起来,力求做到科学性、师范性、综合性、实用性相统一。
《心理学(第2版)》适合高等学校教师教育专业师生使用和学习,也可供教育行政人员、中小学教师和自学考试者参考。
第一章导论第一节心理学的研究对象一、人的心理二、人的行为第二节心理的本质一、心理是脑的机能二、心理是客观现实的反映第三节心理学的发展一、心理学发展历史中的主要流派二、当代心理学研究的主要取向第四节心理学的研究方法一、心理学研究的基本原则二、心理学研究的基本变量三、心理学研究的基本过程四、心理学研究的基本方法第五节心理学与教育一、心理与教育的辩证关系二、心理学的教育作用三、心理学在教育中的应用分支第二章心理过程第一节认知过程一、感知二、记忆三、思维四、想象第二节情绪与情感过程一、情绪与情感概述二、情绪与情感体验三、情绪与情感的种类四、挫折第三节意志过程一、意志概述二、意志的过程三、意志的品质第三章心理状态第一节心理状态概述一、心理状态的概念二、心理状态与脑的激活三、心理状态与自我觉知第二节注意一、注意概述二、注意的特征三、注意的心理机制四、注意与学习第四章个性心理第一节个性心理概述一、个性的概念二、个性的特征三、个性的心理结构第二节个性心理倾向性一、需要二、动机三、兴趣四、价值观第三节个性心理特征一、能力和智力二、气质三、性格第五章青少年的心理发展第一节心理发展概述一、心理发展的基本性质二、制约心理发展的因素三、心理发展的动力四、青少年的心理年龄特征第二节青少年生理和认知发展一、青少年期生理的发展二、青少年期认知的发展第三节青少年的情感与社会性发展一、自我意识的发展二、道德的发展三、家庭的作用第六章学习心理第一节学习心理概述一、学习的概念二、现代学习理论第二节学习动机一、学习动机概述二、学习动机分析三、学习动机的激发第三节知识、技能、品德的学习一、知识学习二、技能学习三、品德学习第四节学习迁移与创造一、迁移概述二、学习迁移的指导三、创造性及其心理成分四、学生创造性的培养第七章教学心理第一节课堂教学心理一、课堂教学程式的心理分析二、教学过程中常见的心理效应第二节课堂教学的组织管理心理一、课堂教学管理的心理分析二、课堂教学纪律的管理三、课堂问题行为的控制四、教师的教育人格及其影响第三节学生心理差异与因材施教一、学生的认知差异与指导二、学生的人格差异与教育策略第八章学生群体心理第一节学生群体心理概述一、学生群体心理的概念二、学生群体的类型三、学生群体对学生个体的影响第二节群体心理与班级管理一、群体目标与个体目标二、群体规范与个体自由三、非正式学生群体与正式学生群体四、学生群体中的竞争与合作五、班级学生群体凝聚力第三节班级群体中的人际关系一、班级群体中人际关系的特点二、班级群体中的师生关系三、班级群体中的同伴关系第九章品德的形成与培养第一节品德概述一、道德与品德二、品德的心理结构第二节品德形成的主要理论一、道德发展阶段论二、道德品质的社会学习论第三节品德形成的一般过程与条件一、道德认知的形成二、道德情感的形成三、道德意志的锻炼四、道德行为的训练……第六章学习心理第七章教学心理第八章学生群体心理第九章品德的形成与培养第十章心理健康第十一章心理咨询主要参考文献
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开播时间:09月02日 10:30