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邓涛 、 马立 、 宋乃庆 著 / 西南师范大学出版社 / 2008-05 / 平装
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上书时间2021-05-03
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名师高效课堂的引导艺术
如何让让性格各异、学习基础参差不齐的学生爱上课堂,专心听课,从而达到理想的教学效果呢?毋庸置疑,只有教师不断提升自己的课堂引导艺术,使课堂像磁石一样牢牢地抓住学生,使学生聚精会神地听讲,让学生真正爱上课堂,才能使短短的45分钟里出现高效率的教学效果。本书正是通过对多位名师课堂引导艺术进行提炼与总结,为广大教师提供了高效课堂的引导艺术的范式。情景引导、课件引导、提问引导等等方法,都是名师们在日常教学中总结出的有益经验。理论指导实践。专家对每篇案例的点评,更能使读者对名师的教学方法领会得更透彻、更深刻。相信广大中小学一线教师在阅读本书后,对自己的教学一定能起到意想不到的效果。
一、名师的课堂组织引导艺术1.让“温故知新”更富新意2.给学生任务,让他们知道该“抓”什么3.张弛有度,控制好教学节奏4.让学生们成为课堂的主角5.让学生在互动辩论中激情高涨二、名师的课堂情境引导艺术1.像表演剧情一样演绎课本2.导语设计要紧扣学生心弦3.把枯燥的教学内容形象化4.用“实物操作”加强学生印象5.借助“影音”实现“情境展现”6.让读图时代的学生狂热起来7.让“道具”派上大用场8.小“游戏”带活大课堂9.好教态营造好气氛三、名师的课堂情绪引导艺术1.被赏识的学生更主动2.让提问出彩3.找准课堂兴奋点4.不妨多给学生设置一些“障碍”5.讲课也要看学生“脸色”行事四、名师的课堂思维引导艺术1.让知识不再游离生活之外2.给学生“设套”3.如何对悟性低的学生点石成金4.让学生带着问题走出课堂5.擅用语调变化调控学生的思维6.让板书设计与学生的目光、思维同步五、名师的课堂习惯引导艺术1.好记性不如烂笔头2.突袭提问交头接耳的学生最有效3.把走神的学生拴在兴趣上
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开播时间:09月02日 10:30