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韩毅 著 / 山西人民出版社 / 2018-04 / 平装
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上书时间2025-07-04
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正义如何实现:柏拉图与荀子正义思想的比较研究
《正义如何实现:柏拉图与荀子正义思想的比较研究》旨在对柏拉图与荀子的正义思想进行比较研究,这一课题至今是学界的一个空白。研究采用了功能还原的方法来比较柏拉图与荀子,这一方法有益于打通不同文明和思想传统之间的不可通约性。《正义如何实现:柏拉图与荀子正义思想的比较研究》发现柏拉图与荀子之所以在正义的实现问题上踌躇于人治与法治之间,因为他们意识到法冶与人治都有局限,需要相互配合。柏拉图倾向于以法为主、以人为辅,而荀子倾向于以人为主、以法为辅。
韩毅,山西太原人,北京大学法学博士,研究方向为比较政治思想。
导论第一节 问题与意义一、研究主题的界定二、正义的研究意义三、柏拉图与荀子的研究意义第二节 现状与创新一、柏拉图正义思想的研究现状二、荀子正义思想的研究现状三、本书的创新第三节 方法与内容一、中西比较的困境二、功能还原的方法三、本书内容的安排第一章 正义的概念第一节 柏拉图的正义一、批判的对象二、讨论的框架三、正义的定义四、不正义的类型五、正义与不正义第二节 荀子的礼义一、批判的对象二、讨论的框架三、礼义的定义四、非礼义的类型五、礼义与非礼义第三节 正义与礼义的比较一、正义与礼义的批判对象二、正义与礼义的讨论框架三、正义与礼义的定义四、不正义与非礼义的类型五、正义与礼义的选择第二章 实现正义的程序第一节 柏拉图的法律一、法律的性质二、法律的统治三、法律的局限第二节 荀子的礼乐一、礼乐的性质二、礼乐的统治三、礼乐的不足第三节 法律与礼乐的对比一、法律与礼乐的性质二、法律与礼乐的统治三、法律与礼乐的局限第三章 实现正义的结构第一节 柏拉图的哲学王一、哲学王的性质二、哲学王的统治三、哲学王的局限第二节 荀子的圣王一、圣王的性质二、圣王的统治三、圣王的局限第三节 哲学王与圣王的比较一、哲学王与圣王的性质二、哲学王与圣王的统治三、哲学王与圣王的局限第四章 实现正义的枢纽第一节 柏拉图的教育一、教育的性质二、教育的内容三、教育的作用第二节 荀子的学修一、学修的性质二、学修的内容三、学修的作用第三节 教育与学修的比较一、教育与学修的性质二、教育与学修的内容三、教育与学修的作用结论第一节 本书内容的回顾第二节 比较分析的启示第三节 研究问题的解答参考文献
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开播时间:09月02日 10:30