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葛红兵 著 / 高等教育出版社 / 2020-06 / 平装
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上书时间2024-03-27
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创意写作学理论
《创意写作学理论》以“创意实践”论为本体论基础,对“创意”“写作”“创意写作”等学科基本概念进行了理论界定,提出了“人人能写作”“写作是对创意的文字表达”等一系列学科基础原理,在此基础上,重新论述了“创作论”“批评论”等学科内部问题,对“写作能力量化研究”“人工智能写作研究”等创意写作研究的前沿问题有深入讨论,对创意写作与“创意产业”“公共文化服务” 及“创意城市”“创意国家建设”等关系进行了论述,该书还对西方创意写作史及爱荷华案例进行了简要梳理,以便学生能把学科历史和学科基础理论统一起来。
《创意写作学理论》可作为普通高校创意写作课程的教材,也可供创意写作研究者、关心创意写作发展的各界同仁参考阅读。
葛红兵,作家、学者。上海大学中国创意写作中心主任,教授,博士生导师。曾任澳门大学讲座教授、英国剑桥大学访问学者、新加坡南洋理工大学访问学者等。世界华文创意写作协会会长、中国创意写作学会筹备委员会主任、中国报告文学学会创意写作研究分会会长、中国文艺理论学会理事。中国创意写作学科领军人物、世界华文创意写作大会发起人。理论著作有《“五四”文学审美精神与现代中国文学》《文学史学》《身体政治:解读20世纪中国文学》《小说类型学的基本理论问题》等,小说创作有《我的N种生活》《沙床》《财道》《上海地王》等。
第一章 创意写作学科基础理论与实践一、创意写作学科中国化发展问题二、学科合法性与基础理论难题三、创意写作学建构:创作之道与应用之道第二章 英语国家创意写作学科的发生发展与研究一、创意写作本质与创意写作学科定位研究二、创意写作历史研究三、创意写作基础理论研究四、分类与分体写作研究五、其他创意写作研究六、爱荷华:创意写作学科创生发展的一个案例第三章 高校中文教育改革与创意写作学科建构一、创意写作的学科创生与中文教育改革二、创建中文创意写作教育体系的目标和难点三、创建中文创意写作教育教学系统的思路第四章 创意本体论的写作学一、写作学意义上的实践和存在二、创意实践是人的根本性实践三、写作是奠基于人的本体性实践之上的审美实践活动第五章 创意写作学视域下的创作方法论一、写作是本质于人的言说活动二、“创造性地思维着”:创意思维作为写作方法论三、以“心灵的秘密”为终点第六章 创意本位的文学批评观一、多元化文学生态下的专业批评范式危机二、设想:呼唤创意本位的文学批评观三、实践:建构一种创意价值评估模型的可行性第七章 创意写作能力量化分析一、“创意写作能力”概念的提出二、创意写作能力因子的析出三、创意写作能力因子权重研究的方案四、创意写作能力量化研究的特点第八章 创意写作:作为一种教学法一、创意写作作为教学法:坚持什么?反对什么?二、创意写作工坊:作为写作教学法的“规则”三、创意写作工坊:类型与训练方法四、结语第九章 人工智能写作:可能性与对人类文学生活的挑战一、人工智能辅助写作二、计算机/机器人创作三、人工智能写作对人类文学生活的挑战第十章 文学的创意本质与产业化一、“一度创意”与“二度创意”:对文学本质的再认识二、文学:从创意写作到创意产业的转化三、发明创新与创意创新:从创意写作到创意写作产业第十一章 作为公共文化资源的文学与文学活动研究一、作为公共文化的“文学”及其“状况”……第十二章 文化的创意基因与创意国家建设第十三章 创意国家背景下的中国当代文学转型第十四章 创意写作:中国化创生与中国气派建构的可能与路径参考文献后记
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开播时间:09月02日 10:30