教育管理：基于问题的方法——教育科学精品教材译丛

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[美] 坎宁安著；赵中建主译 / 江苏教育出版社 / 2002-12 / 平装

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教育管理：基于问题的方法——教育科学精品教材译丛
作者: [美] 坎宁安著；赵中建主译

出版社: 江苏教育出版社

出版时间: 2002-12

版次: 1

ISBN: 9787534349447

定价: 51.00

装帧: 平装

开本: 其他

纸张: 胶版纸

页数: 447页

字数: 595千字

丛书: 中小学生必读丛书；教育科学精品教材译丛
内容简介：

作为教育管理的导论性著作，《教育管理：基于问题的方法》向读者展示了教育管理领域当前变革的各个方面及其思考，展示了学校管理者每天都会面临着的一系列复杂的管理问题和挑战，如学校和社会的日益多样性、教育改革和技术发展对学习环境的影响等。该书不仅继承了教育管理研究的社会科学的、研究性和经验性的传统，还仔细考察了道德的、种族的、行为的意义以及批判性思维、*的实践和实地情境的机会。该书运用了问题解决的方法，向读者提供了分析并应用知识于真实情境的机会。《教育管理：基于问题的方法》为实际的学校组织提供了非常丰富的理论。包含有反映当前争迫的教育问题的真实例子，向学生提供了进行反思、发展技能及理论联系实际的机会。辑选了众多学者、研究者和实践者对教育管理实践性问题的反思性论文。每一章有为开发教育管理产生影响的基本理论、研究和实践。第六章展示了诊断性清单，以让读者有机会辩别自己的领导风格，并分析自己在实践中是如何表现这些领导风格的。第十三章展示了4个独特的、真实的基于问题的学习项目。

目录：

总序

中文版序

前言

第一章管理理论和领导责任

引子：弗莱姆·斯瑙匹斯学区的领导差异

一、管理的过程和知识

二、元叙事

三、管理纲要

四、道德问题

五、教育管理的知识基础

六、结论

档案袋物品

推荐阅读文献

第二章教育管理者的工作情境和视角

引子：斯克里夫纳中学——理解工作情境

一、联邦和州和角色

二、广泛而又复杂的背景

三、教育的起源

四、确立国家目标

五、20世纪90年代以来

六、对新的教育需求做出回应

七、州的作用与回应

八、21世纪的挑战

九、结论

档案袋物品

推荐阅读文献

第三章学校改革

第四章文化多元与社区关系

第五章学区的组织结构与领导

第六章成功的学校领导

第七章领导的道德与伦理向度

第八章课程计划的开发、实施与评价

第九章学生人事服务

第十章人力资源管理

第十一章学校与法律

第十二章资源分配与管理

第十三章基于问题的学习项目

词汇表

参考文献

译后记

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