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倪其心 / 北京大学出版社 / 2022-04 / 精装
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上书时间2022-09-25
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校勘学大纲 “校勘学研究”的里程碑之作 北京大学倪其心教授著
校勘学是研究古籍校勘的科学,其目的和任务是总结历代学者校勘古籍的经验,研究校勘古籍的法则和规律,为具体进行古籍校勘提供理论指导。校勘学理论是在校勘实践经验的基础上总结出来的,具有指导校勘实践的作用,同时又接受校勘实践的检验,并在校勘实践中发展。 就古籍整理而言,校勘学是基础。只有在校勘精当的基础上,我们才可能恢复古籍的原貌,认识不同时期不同版本之间的差异,分析厘清出现差异的原因,并因之更好的认识古籍及当时的学术源流。学习和研究校勘学,自觉掌握和运用校勘的法则和规律,才能更好的进行古籍整理。 《校勘学大纲》就是研究中国校勘学的精深之作。《校勘学大纲》章说明了校勘学研究的对象,第二至第七章论述了校勘和校勘学的历史、校勘学的基本理论、校勘实践的方法和技能,尤其第三章关于古籍的基本构成,发前人所未发,独辟蹊径,从理论和例证两方面解释了中国古代典籍复杂的成因。关于古籍“重叠构成”的看法,颇得顾颉刚“古史层累说”之意。后一章则辨析了辑佚、辨伪与校勘学的关系。 历代学者通过大量古籍校勘和有关笔记著述,已经积累了丰富的校勘经验,后代也有一些总结性的著作出现,如《校勘学释例》《校雠广义-校勘编》等,但二者多例证,少理论总结。《校勘学大纲》则是在博采众书之例的基础上,进行了归纳提炼,在根本原则、各类通例和校勘方法上都做了理论性的总结,内容详实全面,可谓“校勘学研究”的里程碑之作。
倪其心 (1934—2002),1956年毕业于北京大学,并留校任教,北京大学中文系教授。曾任《全宋诗》总编纂之一。主要著作有:《韩愈》(中华书局 1985)、《校勘学大纲》 (北京大学出版社 1987)、《汉代诗歌新论》 (百花洲文艺出版社 1990)、《汉武帝立乐府考》(《北京大学学报(哲学社会科学版)》1991/05)
章 校勘学研究古籍的校勘 节 校勘学研究古籍的校勘 第二节 校勘不是校对 第三节 校勘与校雠的区别 第四节 校勘与校勘学的关系 第二章 校勘的历史发展和校勘学的形成建立 节 校勘的发展是校勘学建立的基础 第二节 先秦有关校勘的记载 第三节 西汉刘向开创校勘规程 第四节 汉末郑玄的校勘业绩 第五节 魏晋校勘的特点 第六节 南北朝校勘趋向独立 第七节 唐代不重校勘的倾向 第八节 宋代校勘向理论发展的趋势 第九节 元、明的校勘 第十节 清代校勘学的形成 第十一节 近代校勘学的建立 第三章 古籍的基本构成和校勘学的根本原则 节 古籍的基本构成 第二节 经典古籍的复杂重叠构成 第三节 一般古籍的简单重叠构成 第四节 校勘的根本任务是存真复原 第五节 忽视基本构成的偏向 第六节 古籍构成的层次辨析 第四章 校勘的一般方法和考证的科学依据 节 校勘的一般方法 第二节 陈垣的四种校勘方法 第三节 校勘的考证必须有科学的依据 第四节 校勘考证的理论依据 第五节 校勘考证的材料依据 第五章 致误原因的分析和校勘通例的归纳 节 分析致误原因、归纳各类通例是校勘学的重要组成部分 第二节 疑误和异文 第三节 误字通例 第四节 脱文通例 第五节 衍文通例 第六节 倒文通例 第七节 错简通例 第六章 校勘实践的具体方法步骤 节 具体校勘前的准备工作 第二节 了解基本构成和流传情况 第三节 了解基本内容和结构体例 第四节 了解基本文体和语言特点 第五节 搜集他书资料、汲取前人成果 第六节 对校各本、列出异文、发现疑误 第七节 分析异文、解决疑误、审定正误 第七章 出校的原则和校记的要求 节 系统、扼要、准确的表达校勘成果 第二节 出校的原则 第三节 校记的要求 第四节 改字的处理 第五节 叙例的撰写 第八章 辑佚、辨伪与校勘 节 辑佚、辨伪与校勘的关系 第二节 辑佚与校勘 第三节 辨伪与校勘 附录 后记 “不校校之”与“有所不改” 传承与拓进——读《校雠广义》 关于目录、目录学与古籍整理——古籍著录体例、目录学源流、目录分类以及重要古籍目录 日文版前言(摘录) 序(第二版) 《校勘学大纲》感言
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开播时间:09月02日 10:30