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[美]爱德华S.诺库格(Edward S.Neukrug)、[美]爱德华S.诺库格(Edward S.Neukrug) 著 / 机械工业出版社 / 2013-03 / 平装
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上书时间2026-04-06
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实用心理测验与评估
《实用心理测验与评估(原书第2版)》是一本兼具科学性与实用性、既通俗易懂又严谨规范的心理测量学教科书。《实用心理测验与评估(原书第2版)》要点明确、详略得当、深入浅出、案例丰富,涵盖了心理测验与评估的经典理论和最新进展,实用性强,写作风格非常务实,你会在阅读的过程中发现其趣味性。《实用心理测验与评估(原书第2版)》既适合于初学者,也可作为研究生的教学参考书,尤其适合于应用心理学专业的教学,也适合咨询师、社会工作者及心理医生使用。
[美]爱德华S.诺库格(EdwardS.Neukrug),现在是奥多明尼昂大学咨询和人类服务教授,同时他也是一名危机辅导员、门诊医生、学校心理咨询师、私人执业心理学家、执业专业咨询师。他出版了包括本书在内的5本咨询和测量方向的专业著作。R.查尔斯·福西特
前言第Ⅰ篇历史和当前职业问题第1章测验与评估的历史1.1测验与评估的区别1.2评估的历史1.3评估个体时应考虑的问题本章小结第2章评估中的伦理、法律和职业问题2.1评估中的伦理问题2.2评估中的法律问题2.3职业性问题本章小结第Ⅱ篇测量的价值和测量统计学第3章测验的价值:效度、信度、跨文化公平性和实用性3.1相关系数3.2效度3.3信度3.4跨文化公平性3.5实用性3.6选择和实施一个好的测验本章小结第4章统计概念:寻找原始分数的意义4.1原始分数4.2频数分布4.3直方图和频数多边形4.4累积分布4.5正态曲线和偏态曲线4.6集中趋势的测量4.7离散量数4.8记住“人”本章小结第5章统计概念:创建新分数解释测验数据5.1常模参照和标准参照5.2常模比较和导出分数5.3常模参照分数总结5.4测量的标准误5.5估计的标准误5.6测量尺度本章小结第Ⅲ篇常用的评估技术第6章教育能力评估:成套调查测验、诊断性测验、准备性测验以及认知能力测验6.1定义教育能力评估6.2成套调查测验6.3诊断性测验6.4准备性测验6.5认知能力测验6.6助人者在教育能力评估中的角色6.7对教育能力评估的最终思考本章小结第7章智力和认知功能评估:智力测验和神经心理学评估7.1智力测验简史7.2智力测验的定义7.3智力模型7.4智力测验7.5神经心理学评估7.6在神经心理学和认知功能评估中辅助者的角色7.7关于智力和认知功能评估的最后思考本章小结第8章职业和职业评估:兴趣调查表、多元能力性向测试以及特殊能力性向测试8.1定义职业和职业生涯评估8.2兴趣调查表8.3多元能力性向测试8.4特殊能力性向测试8.5职业评估中帮助者的角色8.6有关于职业评估的最后思考本章小结第9章临床评估:客观和投射人格测验9.1定义临床评估9.2客观人格测验9.3投射人格测验9.4助人者在临床评估中的角色9.5对临床评估的最终思考本章小结第10章非正式评估:观察法、评定量表、分类方法、环境评估、履历和个人文档以及基于绩效的评估10.1定义非正式评估10.2非正式评估的类型10.3非正式评估测验的价值10.4在非正式评估使用中帮助者的角色10.5关于非正式评估的最后思考本章小结第Ⅳ篇诊断和撰写评估报告第11章评估过程中的诊断11.1诊断的重要性11.2什么是DSMⅣTR11.3做出诊断11.4评估过程中关于DSMⅣTR的最后思考本章小结第12章评估报告过程:与来访者访谈并撰写评估报告12.1评估报告的目的12.2为报告收集信息:无用输入,无用输出12.3结构化、非结构化及半结构化访谈12.4选择一个合适的评估工具12.5撰写报告12.6总结评估报告的撰写本章小结附录A心理健康专业协会及其道德准则的网站附录B美国咨询协会及美国心理学会道德准则的评估部分附录C教育领域公平测验实践的规则附录D补充的统计方程式附录Ez分数的百分数转化附录F评估报告译后记
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开播时间:09月02日 10:30