数字时代儿童产品设计(美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟译2017-10-01

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作者: (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟译
出版社: 华中科技大学出版社
ISBN: 9787568033923

出版时间: 2017-10
装帧: 平装
开本: 32开

作者: (美)黛布拉·莱文·格尔曼(Debra Levin Gelman) 著;倪裕伟译
出版社: 华中科技大学出版社

ISBN: 9787568033923
出版时间: 2017-10

装帧: 平装
开本: 32开

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工程技术

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1201594646

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作者简介
黛布拉·莱文·格尔曼，是一位作家，同时也是儿童交互媒体领域的研究员、设计师和分析师。她曾参与美国公共电视网儿童栏目(PBS Kids)、Scholastic出版社、NBC环球(NBC Universal)、小绿芽(Sprout)、绘儿乐(Crayola)、康卡斯特(Comcast)的项目，为对方开发儿童应用程序，创办儿童网站。她领导和设计了橙色星球(Planet Orange)。这是一个专门为小学生提供金融知识的网站，曾获《今日美国》教育板块的“很好选择”奖。
Debra目前在EPAM系统公司的数字战略与体验设计团队担任用户体验主管一职。她经常在各种会议中担任演讲嘉宾和研讨会主持人，包括WebVision、IA Summit、IxDA、UX Lisbon、UXPA等，同时她还给《A List Apart》和《ux Maga-zine》这样的设计杂志供稿。
Debra的故乡在宾夕法尼亚的费城。她先在美国大学 (American University)的视觉媒体与心理学专业获得了学士学位，然后在佐治亚理工学院(The Georgia Institute ofTechnology)获得了信息设计与技术专业硕士学位。2000年，Debra和丈夫JoshM~费城工作和生活。他们有一个可爱的女)LSamantha，她长大后想成为古生物学领域的“女王”。

目录
章儿童与设计1
为儿童设计的昨天3
为儿童设计的今天6
好消息与坏消息8
第二章玩乐与学习10
该玩还是该学13
为儿童做设计与为成年人做设计14
儿童与成年人的共同点19
数字化产品设计框架22
本章思考问题37
第三章发展与认知38
皮亚杰的世界40
认知发展理论46
感知运动阶段：0~2岁47
前运算阶段：2~6岁50
具体运算阶段：7~11岁54
形式运算阶段：12岁至成年55
本章思考问题57
第四章2~4岁儿童：小小人有大期许58
他们是谁60
创建清晰的视觉等级61
克制使用明亮的色彩66
让屏幕元素匹配单一行为71
明确区分前景与背景74
使用具象图形和图标76
使用明确的声音提示80
性别差异：支持；但不强迫85
本章思考问题89
研究案例分析：Noah；3岁90
行业访谈：EmilOvemar92
第五章4~6岁儿童：混乱的学龄前96
他们是谁99
社交化99
在游戏中学习103
反馈和强化信息107
形式自由110
挑战性112
本章思考问题114
研究案例分析：Samantha；4岁半115
第六章6~8岁儿童：大小孩118
他们是谁120
外界影响121
升级121
说明124
保存、存储、分享和收集127
遵守游戏规则135
我们需要徽章奖励139
危险的陌生人142
本章思考问题148
研究案例分析：Andy；6岁149
行业访谈：LinnetteAttai151
第七章8~10岁儿童：酷因素156
他们是谁158
开始挣脱159
失败后的提示160
增加复杂度164
广告并非内容166
“大便头”是可以接受的用户名169
信任问题174
只要没人受到伤害；撒谎也没关系177
本章思考问题184
研究案例分析：Iris；9岁185
第八章10~12岁儿童：逐渐长大188
他们是谁191
删除不确定的元素192
让孩子们讲述自己的故事196
移动端优先200
赞赏个性201
专业化206
本章思考问题207
研究案例分析：Alexa；10岁208
第九章设计研究210
通用指南213
家长知情许可书216
物色儿童参与者218
如何研究最小的用户219
如何研究“控制狂”223
如何研究“小专家”227
本章思考问题231
行业访谈：CatalinaN.Bock232
第十章不同年龄；同一款App236
2~4岁240
4~6岁242
6~8岁246
8~10岁254
10~12岁264
本章思考问题265
第十一章总结汇总266
搞明白几个问题268
特殊的设计事项271
准备发布274
不仅仅是为儿童设计277
致谢281
作者简介283
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