新时代思想政治理论课改革创新研究韩振峰2021-04-30

保证正版，特价新书，新华系统直发! 天津，无锡，成都，广州四大仓库发货，70%城市次日达！

作者: 韩振峰
出版社: 中央编译出版社
ISBN: 9787511738943

出版时间: 2021-04
装帧: 平装
开本: 16开

作者: 韩振峰
出版社: 中央编译出版社

ISBN: 9787511738943
出版时间: 2021-04

装帧: 平装
开本: 16开

售价 40.10 5.3折

定价￥75.00

品相全新

优惠

运费

本店暂时无法向该地区发货

延迟发货说明

时间：

说明：

上书时间2023-04-05

数量: 仅1件在售，欲购从速

立即购买加入购物车收藏

卖家超过10天未登录

商品详情
店铺评价

手机购买

微信扫码访问

商品分类：

政治

货号：

1202348187

商品描述：

作者简介

韩振峰，北京交通大学当代中国马克思主义研究院院长、中国马克思主义与文化发展研究院常务副院长，教授，博士生导师。国家“万人计划”首批哲学社会科学领军人才、全国宣传文化系统“四个一批”人才、中央马克思主义研究与建设工程首席专家、国家社会科学基金评审专家、*高校思想政治理论课教学指导委员会委员，国家教材委员会大中小学德育一体化委员会委员。多年从事马克思主义理论和思想政治教育教学与研究工作，先后出版著作20余部，发表论文300余篇，获国家和省部级人文社科奖20余项，调研报告多次获得党和国家领导人重要批示。

目录

章思想政治理论课的历史发展及现状研究1一、新中国成立70多年来思想政治理论课课程设置演进过程
及经验启示1（一）新中国成立以来高校思想政治理论课课程建设的历史
演进2（二）新中国成立70多年来高校思想政治理论课课程建设的
经验启示16二、新中国成立70多年来不同年代大学生的“工学结合”
模式20（一）构建大学生“工学结合”模式的发展历程21（二）构建大学生“工学结合”模式的巨大成就25（三）构建大学生“工学结合”模式的实践困境28（四）构建大学生“工学结合”模式的发展路径29三、改革开放以来大学生价值观的变化32（一）改革开放以来大学生价值观变化的历史镜像32（二）改革开放以来不同时期高校思想政治教育的措施39（三）改革开放以来高校思想政治教育的经验46四、党的十九大以来思想政治理论课的创新进展51（一）思想政治理论课的地位和作用研究51（二）提升思想政治理论课亲和力研究53（三）创新思想政治理论课教学方法研究56（四）思想政治理论课与新媒体融合研究59（五）加强思想政治理论课教师队伍建设研究61
第二章新时代思想政治理论课教师主导及学生主体研究65一、新时代高校思想政治理论课教师队伍建设65（一）学校党委高度重视是建设高素质教师队伍的前提66（二）打铁还要自身硬，思政课教师要做到“六个要”68（三）找准抓手，完善思政课教师培训体系72（四）夯实学科建设平台，助力思政课教师队伍发展74（五）制度建设是保障，应构建思政课教师队伍建设的长效
机制76二、时代新人的特征及其培养79（一）时代新人的品质79（二）时代新人的特征85（三）时代新人的培育路径89
第三章新时代思想政治理论课内容目标研究94一、新时代青年修德观的基本内容94（一）明爱国、为民、志存高远之大德，直面使命担当95（二）守诚信、奉献、友善之公德，凝聚道德力量98（三）严慎独、慎行、慎微之私德，砥砺品质修养101二、新时代青年理想信念的培育路径104（一）新时代培育青年的理想信念，意义深远105（二）新时代培育青年的理想信念，机遇与挑战并存107（三）新时代培育青年的理想信念，重在机制创新110三、引导大学生在全球化视野下不断增强制度自信117（一）全球化与人类社会政治制度的发展117（二）全球化与当代资本主义发展119（三）全球化与当代社会主义发展122（四）坚持开展大学生中国特色社会主义理想信念教育125四、大数据时代的大学生网络舆情管理能力建设130（一）大学生网络舆情存在的管理难题131（二）运用大数据管理大学生网络舆情的应用前景134（三）基于大数据的大学生网络舆情管理能力的建设路径136五、在思想政治理论课教学中提升大学生的强国精神140（一）教师是强国精神教育的主导141（二）学生是强国精神教育的主体146
第四章新时代思想政治理论课创新发展研究151一、“三轮驱动”为高校思政课创新发展提供动力151（一）“三轮驱动”的具体内涵及基本要求152（二）充分发挥“三轮驱动”在推进思政课教学中的重要
作用153（三）实施“三轮驱动”综合改革的创新性成效155（四）构建教学、科研、学科“三轮驱动”的长效机制156二、用讲故事的方式创新思想政治理论课教学157（一）讲故事是推动思想政治理论课改革创新的有效方法157（二）思想政治理论课如何编选故事161（三）思政课教师要努力当故事家163三、面向“00后”大学生的思政课混合式教学模式168（一）构建思政课混合式教学模式何以必要与何以可能168（二）构建“马克思主义基本原理概论”课程混合式教学
模式的目标、依据和出发点172（三）构建“马克思主义基本原理概论”课程混合式教学
模式的基本原则175（四）“马克思主义基本原理概论”课程混合教学模式的
构建方法与途径180四、新时代思想政治理论课改革创新的基本路径184（一）创新课程内容：坚持“内容为王”185（二）创新课程形式：坚持“形式出彩”189（三）创新课程实践：坚持“时代联姻”196五、推进新时代思想政治理论教育应强化需求导向199（一）通过小组读书讨论的方式培养学生自主学习和解决
问题的能力200
（二）通过专题研究性教学培养学生独立思考和明辨是非
的能力205（三）通过广泛开展各类社会实践帮助学生坚定信念和提升
笃行信仰的能力209
第五章新时代提升思想政治理论课教学效果的方法研究213一、启发式教学是提高思想政治理论课教学效果的有效途径213（一）思想政治理论课实施启发式教学的必要性214（二）思想政治理论课启发式教学的实施策略216（三）高校思想政治理论课实施启发式教学的要求221二、提升思想政治理论课亲和力的三重路径224（一）深刻认识思想政治理论课亲和力的内涵225（二）把握提升思想政治理论课亲和力的重要性226（三）思考提升思想政治理论课亲和力的对策229三、混合教学模式在“思想和中国特色社会主义理论
体系概论”课程中的应用237（一）理论性讲授与研究性学习相结合的课堂教学238（二）课程平台、移动互联、雨课堂相结合的网络教学243（三）调研、感悟、体验相结合的实践教学245四、“五位一体”教学模式在“思想和中国特色社会
主义理论体系概论”课程中的应用247（一）“五位一体”教学模式的构成248（二）“五位一体”教学模式应用总结251
【前言】
配送说明

...
相似商品
为你推荐

孔网分类

图书

图书

新时代思想政治理论课改革创新研究韩振峰2021-04-30

孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课