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黄发国 张福涛 / 山东友谊出版社 / 2014-12 / 平装
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上书时间2023-08-20
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翻转课堂理论研究与实践探索
当前,翻转课堂风靡全球。翻转课堂颠覆了传统的教学理念与教学模式。“翻转课堂研究与实践”丛书作为国内第一套全面介绍翻转课堂理论与实践的精品丛书,在阐释翻转课堂相关理论的基础上,全面展现了名校山东省昌乐一中(国内规模最大、学科最全的翻转课堂实验学校)的翻转课堂研究与实践历程,揭开了本土化的翻转课堂以及翻转课堂的两个支架(导学案、微课)的神秘面纱,对于当前我国课堂教学的改革推进具有十分重要的借鉴意义。 本系列丛书计划第一阶段推出三册,其中,《翻转课堂理论研究与实践探索》已经出版,《翻转课堂导学案编写指导与案例分析》也将于近期上市,敬请期待。
黄发国,山东省昌乐一中校长。曲阜师范大学兼职教授。 张福涛,山东省昌乐一中副校长。全国新课程实施专家。山东省高中教师远程研修专家。山东省教学能手。
目 录 第一章 翻转课堂简介 第一节 翻转课堂产生的背景 / 3 一、信息技术发展的时代背景 / 3 二、亟须变革的教育现实 / 4 三、求知创新的社会需求 / 7 四、学生学习的差异化需求 / 8 第二节 翻转课堂的起源与发展概览 / 10 一、什么是翻转课堂 / 10 二、翻转课堂的兴起 / 12 三、翻转课堂的发展 / 14 四、翻转课堂在国外的实践案例 / 18 五、翻转课堂的典型范式 / 23 六、翻转课堂在中国 / 24 第三节 翻转课堂的理论基础和教育理念 / 35 一、翻转课堂的理论基础 / 35 二、翻转课堂体现的现代教育理念 / 51 第四节 翻转课堂理论的进一步探索 / 53 一、翻转课堂与传统课堂的教育理念碰撞 / 53 二、翻转课堂与传统课堂的对接 / 55 三、翻转课堂在探索过程中受到的质疑/ 59 四、翻转课堂的发展前景 / 61 第二章 微课及其设计与制作简介 第一节 微课的概念与特点 / 67 一、微课雏形的产生与概念的提出 / 68 二、什么是微课 / 69 三、国内对微课的界定 / 70 四、微课与常规课、传统视频教学资源的比较 / 77 五、微课的主要特点 / 80 六、常见的微课类型 / 80 第二节 微课的优势与功能 / 82 一、微课的优势 / 82 二、微课的功能/ 85 第三节 微课的设计与制作简介 / 88 一、微课的设计与制作的总体思路 / 88 二、微课的设计原则 / 90 三、微课的制作方法 / 91 四、微课的制作过程 / 94 五、录制微课的注意事项 / 103 第四节 微课的进一步探索 / 107 一、我国微课建设经历的发展阶段 / 107 二、微课自身的发展 / 108 三、微课的应用前景/ 109 四、微课的常见问题与不足 / 110 第三章 山东省昌乐一中的翻转课堂实践探索 第一节 昌乐一中翻转课堂的实践历程 / 115 一、初步研究,奠定基础 / 116 二、实验先行,扎实推进 / 117 三、全面改进,健全保障 / 120 四、专家指导,借势推进 / 127 五、校际交流,共同发展 / 134 六、重要会议,深度探索/144 七、实践收获:翻转课堂实施的理论价值与实践意义 / 149 八、反思规划:教学改革反思与未来发展规划 / 154 第二节 “二段四步十环节”翻转课堂教学模式简介 / 156 一、“二段”:学生学习的两个阶段 / 156 二、“四步”:教师备课的四个步骤 / 157 三、“十环节”:两个学习阶段各分为五个学习环节 / 166 第三节 昌乐一中翻转课堂的理论支撑与核心理念 / 172 一、昌乐一中翻转课堂的理论支撑 / 172 二、昌乐一中翻转课堂的核心教育理念 / 179 第四节 翻转课堂下的教学管理变革 / 185 一、翻转课堂下的集体备课制度 / 185 二、翻转课堂下的研究课制度 / 187 三、翻转课堂下的学案编写制度 / 189 结语
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开播时间:09月02日 10:30