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语文教师教学认知能力研究

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  • 装帧:    平装
  • 开本:    32开
  • 纸张:    胶版纸
  • 页数:    232页
  • 字数:    193千字
  • 版次:  1
  • 装帧:  平装
  • 开本:  32开
  • 纸张:  胶版纸
  • 页数:  232页
  • 字数:  193千字

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    • 商品分类:
      教育
      货号:
      SC:9787310061594
      品相描述:全新
      全新正版 提供发票
      商品描述:
      内容简介:
      本书研究了语文教师教学认知能力论的基本问题,旨在提升我国语文教师教育的质量,进而扩展语文课程与教学理论研究视野,为提升我国语文教育实践水平做一些贡献。
      目录:
      绪论

      一、研究缘起和范式

      二、语文教师教学认知能力研究的价值

      三、本研究的路径、思路与过程

      第一章  语文教师教学认知能力的性质和结构

      一、语文教师教学认知能力的性质

      二、语文教师教学认知能力模型的构建

      三、语文教师教学认知能力的内容及关系

      第二章  语文教师教学认知资源论

      一、专业发展情境与语文教师知识发展

      二、语文教师学科教学知识构成要素分析

      三、语文教学心理模型

      第三章  语文教师教学认知执行控制论

      一、语文教学内容确定及其教学价值理解

      二、学生语文学习情况分析

      三、各层次语文教学目标设计

      四、语文教学流程的设计

      五、语文教学监控系统

      第四章  语文教师教学认知自主发展论

      一、语文教学能力自主发展研究的实践逻辑

      二、职前语文教师自主发展能力研究

      三、职后语文教师自主发展能力案例研究

      结语

      附录  语文教师素养结构维度表

      参考文献

      后记

      配送说明

      ...

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