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彭波 、 李茂松 编 / 人民卫生出版社 / 2001-09 / 平装
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上书时间2019-03-09
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全国中等卫生职业教育卫生部十一五规划教材:生理学(供中等卫生职业教育各专业用)(第2版)
1.与前一轮教材比较,《生理学》教材作为一门基础课程独立设置,在编写过程中,与其他医学基础课程及各门临床课程在内容上进行了很好的衔接与优化,并力争做到与临床要求相吻合,充分体现本教材为专业培养目标和职业岗位需求服务的思想。
2.根据生理学内容本身蕴涵的互相联系和对立统一关系,将整体、动态、发展、联系的辩证观点贯穿于教材的始终,目的是培养学生树立唯物辩证法的观点,提高分析和解决问题的实际能力。
3.紧扣教学大纲,优化各章内容,简化原理描述,突出重点内容。在内容的选择和表述上尽量变难为易,化繁为简,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,帮助学生掌握正确的学习方法。
对照前一轮教材,大幅度删减了原教学大纲中属“了解”层次的内容;简化了生理机制的描述,尤其是涉及原理和机制的内容,多采用直观的图表解读相关的知识原理;将可对比的内容以表格形式表示,便于记忆;将有因果关系的内容用箭头图表示,力求删繁就简,化解难点,清晰明了,便于掌握。
4.更换了部分陈旧的图、表。适当介绍生理学发展的新观点、新技术、新方法,体现学科的进展,让学生了解学科发展的前沿状况。
5.实验内容的选定从突出重点、训练动手能力、内容新和方法新、与l临床紧密结合等几方面考虑,删除了临床已经淘汰的实验,部分实验选择了新方法。
6.在编写模式和编写体例上,增加了教材对学生的吸引力。如在每章前加入了能激发学生学习兴趣的文字作引言,对学生的学习进行引导。又如,在正文中的适当部位,增加了生理学知识应用的小贴示,突出生理学基础知识在1临床和生活实际中的应用及实践能力的培养。
7.在每章末均列出复习题,便于学生复习、巩固和检测。并按国家执业护士资格考试的要求设置题型。
8.《生理学(供中等卫生职业教育各专业用)(第2版)》后附有生理学教学大纲和学时分配建议,可供不同专业的师生根据专业特点和教学计划要求,灵活选用教材内容和章节顺序。
前言第一章绪论第一节生理学的任务和研究方法一、生理学的任务二、生理学的研究方法第二节生命活动的基本特征一、新陈代谢二、兴奋性三、生殖第三节机体与环境一、机体对外环境的适应二、内环境及其稳态第四节机体生理功能的调节一、机体功能调节的方式二、生理功能调节的反馈控制第二章细胞的基本功能第一节细胞膜的物质转运功能一、单纯扩散二、易化扩散三、主动转运四、出胞和入胞第二节细胞的生物电现象一、静息电位及产生机制二、动作电位及产生机制第三节肌纤维的收缩功能一、骨骼肌的收缩原理二、兴奋-收缩耦联三、骨骼肌的收缩形式第三章血液第一节概述一、血液的组成二、血液的理化性质第二节血浆一、血浆的成分及其作用二、血浆渗透压第三节血细胞一、红细胞二、白细胞三、血小板第四节血液凝固与纤维蛋白溶解一、血液凝固二、纤维蛋白溶解第五节血型与输血一、血量二、血型第四章血液循环第一节心脏生理一、心脏的泵血功能二、心肌细胞的生物电现象二、心肌的生理特性四、心电图第二节血管生理一、血流量、血流阻力和血压二、动脉血压与动脉脉搏三、静脉血压与静脉血流四、微循环五、组织液生成与淋巴循环第三节心血管活动的调节一、神经调节二、体液调节三、社会心理因素对心血管活动的影响第五章呼吸第一节肺通气一、肺通气的原理二、肺容量和肺通气量第二节气体的交换和运输一、气体的交换二、气体在血液中的运输第三节呼吸运动的调节一、呼吸中枢二、呼吸运动的反射性调节第六章消化和吸收第一节消化管各段的消化功能一、口腔内消化二、胃内消化三、小肠内消化四、大肠的功能第二节吸收一、吸收的部位二、几种主要营养物质的吸收第三节消化器官活动的调节一、神经调节二、体液调节第七章能量代谢和体温第一节能量代谢一、机体能量的来源和利用二、影响能量代谢的因素三、基础代谢率第二节体温一、正常体温及其生理波动二、机体的产热与散热三、体温调节第八章尿的生成与排放第一节尿生成的过程一、肾小球的滤过二、肾小管和集合管的重吸收三、肾小管和集合管的分泌第二节影响尿生成的因素一、影响肾小球滤过的因素二、影响肾小管、集合管重吸收和分泌的因素第三节尿液及其排放一、尿液二、尿的排放第九章感觉器官第一节概述一、感受器和感觉器官的概念和分类二、感受器的一般生理特性第二节视觉器官一、眼的折光功能二、眼的感光换能功能三、与视觉有关的几种生理现象第三节位置觉、听觉器官一、耳的听觉功能二、内耳的位置觉和运动觉功能三、前庭反应第十章神经系统第一节神经元及反射活动的一般规律一、神经元和神经纤维二、神经元间的信息传递三、神经递质与受体四、反射活动的一般规律第二节神经系统的感觉功能一、脊髓的感觉传导功能二、丘脑及其感觉投射系统三、大脑皮质的感觉分析功能四、痛觉第三节神经系统对躯体运动的调节一、兴奋由神经向肌肉的传递二、脊髓对躯体运动的调节三、脑干对躯体运动的调节四、小脑对躯体运动的调节五、基底神经核对躯体运动的调节六、大脑皮质对躯体运动的调节第四节神经系统对内脏功能的调节一、自主神经系统的主要功能及其生理意义二、内脏活动的中枢调节第五节脑的高级功能一、条件反射二、脑电图三、觉醒与睡眠第十一章内分泌第一节概述一、激素的分类二、激素作用的一般特征第二节下丘脑与垂体一、下丘脑与垂体的功能联系二、腺垂体三、神经垂体第三节甲状腺和甲状旁腺一、甲状腺激素二、甲状旁腺激素和降钙素第四节胰腺一、胰岛素二、胰高血糖素第五节肾上腺一、肾上腺皮质二、肾上腺髓质第十二章生殖第一节男性生殖一、睾丸的生精功能二、睾丸的内分泌功能第二节女性生殖一、卵巢的功能二、月经周期及其形成机制实验指导第一部分实验总论一、生理学实验课的目的和基本要求二、生理实验室规则三、手术器械和常用生理实验仪器简介四、常用生理盐溶液和实验常用麻醉药的配制五、实验报告书写要求第二部分实验各论实验一反射弧分析实验二血液凝固和影响血液凝固的因素实验三ABO血型的鉴定实验四人体心音的听取实验五人体动脉血压的测量实验六蛙心搏动观察及心搏起源分析实验七期前收缩和代偿间歇实验八体液因素对蛙心搏动的影响实验九哺乳动物动脉血压的调节(示教)实验十人体肺活量的测定实验十一呼吸运动的调节实验十二胸膜腔负压及其周期性变化的观察实验十三影响尿生成的因素实验十四瞳孔反射实验十五视敏度测定实验十六视野测定实验十七色盲检查实验十八人体腱反射检查生理学教学大纲
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图2
图3
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开播时间:09月02日 10:30