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全国学前教育专业“十二五”规划教材：幼儿教师音乐素养

郑少文著 / 复旦大学出版社 / 2015-11 / 平装

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全国学前教育专业“十二五”规划教材：幼儿教师音乐素养
作者: 郑少文著

出版社: 复旦大学出版社

出版时间: 2015-11

版次: 1

ISBN: 9787309116816

定价: 22.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 131页

字数: 197千字

正文语种: 简体中文

丛书: 全国学前教育专业（新课程标准）“十二五”规划教材
内容简介：

　　《幼儿教师音乐素养》的内容，是建立在“回到根本、辅助读者与学子自己找原因与结果”的理念基础上，将复杂的乐理等音乐知识抽丝剥茧、厘清头绪。《幼儿教师音乐素养》分为五个部分，第一部分说明学习音乐的好处与必要性；第二部分，用引导的方式，说明音乐的本质；第三部分，介绍音乐是通过何种方式表达的；第四部分，探索音乐的历史根源及其发展的过程；第五部分，通过一些轻松的小游戏，以及自制乐器、举办小小演唱会的形式来“玩”音乐。
　　《幼儿教师音乐素养》适用于高等院校，各类高职高专院校音乐学专业、音乐教育专业、学前教育专业学生学习使用。

作者简介：

　　郑少文，1966年生于台湾，现工作、居住在德国希根与美国洛杉矶。德国希根大学（Universitat Siegen）、科隆新闻媒体大学兼任教授。自幼学习小提琴与钢琴，曾任台湾、德国多个乐团的小提琴手，为德国希根大学交响乐团小提琴首席，德国探戈乐团“Tango a mano”小提琴手，德国弦乐四重奏（I llega String Quartett）小提琴手。德国学前幼儿音乐学校MOMU音乐教师。

目录：

序言
第一篇学习音乐的必要性
第一章为什么要学音乐
第一节音乐对脑神经的作用
第二节音乐对心理的作用
第三节音乐对家庭的作用
第四节音乐对社会的作用
第五节爱因斯坦与音乐
第二章幼儿音乐教育
第一节如何做
第二节幼儿音乐教师应该具备的音乐素养

第二篇音乐的本质
第一章什么是音乐
第一节声音的特性
第二节透过音乐，作曲者表达什么意念
第二章音乐的记录
第一节音高的记录
第二节拍子的记录
第三节节奏的记录

第三篇用什么讲“音乐”故事
第一章歌声
第一节发声原理
第二节发声方式
第三节歌声的品质
第四节唱歌有什么好处
第二章乐器
第一节乐器发声原理
第二节乐器分类

第四篇音乐的历史
第一章欧洲传统古典音乐
第一节古代
第二节中世纪
第三节文艺复兴时期
第四节巴洛克时期
第五节古典时期
第六节浪漫时期
第七节新音乐
第七章现代流行音乐
第一节散拍音乐（Ragtime）
第二节爵士音乐（Jazz）
第三节摇滚音乐（Rock）
第四节法国香颂（Chanson）
第五节巴西桑巴音乐（Samba）
第六节流行音乐（Pop）
第七节雷吉（Reggae）
第八节嘻哈（Hiphop）

第五篇带领幼儿走进音乐
第一章听音乐与玩音乐游戏
第一节学习宁静的游戏
第二节听音乐与说故事
第三节听音乐与画画
第四节听音乐与律动
第五节欣赏音乐
第六节与孩子讨论听音乐的感觉
第九章自制乐器
第一节打击乐器
第二节拨弦乐器
第三节管乐器
第四节新时代、新乐器
第十章小小音乐会
第一节小小正式音乐会
第二节表演方式
第三节即兴随意的小小音乐会
附录一音名的由来
附录二欣赏什么音乐
附录三国际网络音乐电台
附录四参考书目

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