幼儿教育学基础(第二版)第2版 李季湄 教育部师范教育司 北京师范大学出版社
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幼儿教育学基础(第二版)
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作者:
李季湄,教育部师范教育 编
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出版社:
北京师范大学出版社
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ISBN:
9787303205455
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出版时间:
2017-01
-
装帧:
平装
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开本:
16开
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页数:
344页
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字数:
480千字
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作者:
李季湄,教育部师范教育 编
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出版社:
北京师范大学出版社
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ISBN:
9787303205455
-
出版时间:
2017-01
-
装帧:
平装
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开本:
16开
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29.25
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定价
¥39.00
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全新
上书时间2018-04-17
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商品描述:
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书名:幼儿教育学基础(第2版)
定价:39.00元
作者:李季湄,教育部师范教育 编
出版社:北京师范大学出版社
出版日期:2017-01-01
ISBN:9787303205455
字数:480000
页码:344
版次:2
装帧:平装
开本:16开
绪论
一、幼儿教育学与生活密切相关的科学
二、为什么要学习幼儿教育学
三、怎样学习幼儿教育学
部分 幼儿园教育的基础知识
章 幼儿教育的产生和发展
节 幼儿教育的基本概念和意义
一、什么是教育?什么是幼儿教育?
二、什么是教育学?什么是幼儿教育学?
三、幼儿教育的意义
第二节 幼儿教育事业的产生和发展
一、幼儿教育与人类社会一起产生和发展
二、幼儿教育机构的产生和发展
三、幼儿教育思想的发展
第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则
节 幼儿园教育的目标
一、我国的教育目的
二、我国幼儿园教育的目标
第二节 幼儿园的任务
一、幼儿园的双重任务
二、新时期幼儿园实现自身任务所面临的挑战
第三节 幼儿园教育的原则
一、教育的一般原则
二、幼儿园教育的原则
第三章 幼儿园全而发展教育
节 全面发展教育与幼儿的发展
一、幼儿园全面发展教育的含义
二、幼儿园全面发展教育的意义
第二节 幼儿体育
一、幼儿体育的概念
二、幼儿体育的目标与内容
三、幼儿体育的实施
第三节 幼儿智育
一、幼儿智育的概念
二、幼儿智育的目标与内容
三、幼儿智育的实施
第四节 幼儿德育
一、幼儿德育的概念
二、幼儿德育的目标与内容
三、幼儿德育的实施
第五节 幼儿美育l
一、幼儿美育的概念
二、幼儿美育的目标与内容
三、幼儿美育的实施
第二部分 幼儿园教育的基本要素
第四章 教师和幼儿
节 幼儿园教师
一、关于教师职业的界定
二、幼儿园教师的地位、权利和义务
三、幼儿园教师的专业素质
第二节 幼儿
一、教育学视野下的幼儿
二、儿童观
三、幼儿的发展
第三节 幼儿和教师的相互关系与相互作用
一、幼儿和教师的相互关系
二、幼儿和教师的相互作用
第五章 幼儿园环境
节 幼儿园环境概述
一、幼儿园环境的含义
二、幼儿园内物质与精神环境的特点
第二节 幼儿园环境创设的理念与原则
一、幼儿园环境创设的理念
二、幼儿园环境创设的原则
第三节 幼儿园室内外空间环境创设的注意事项
一、活动室的设计
二、室外活动环境的创设
第四节 教师在幼儿园环境中的作用
一、准备环境
二、调控环境
三、改善环境
第五节 幼儿园与家庭、社区的合作
一、幼儿园为什么要与家庭、社区合作
二、幼儿园怎样与家庭、社区合作
第三部分 幼儿园教育的实施
第六章 幼儿园课程
节 课程与幼儿园课程
一、关于课程的概念
二、关于幼儿园课程的概念
第二节 幼儿园课程的目标
一、幼儿园教育目标与课程目标的关系
二、幼儿园课程目标的结构与表述
三、幼儿园课程目标的种类
四、幼儿园课程目标的作用
第三节 幼儿园课程的内容
一、如何理解幼儿园课程内容
二、幼儿园课程内容的划分
三、选择与确定幼儿园课程内容的原则
第四节 幼儿园课程的实施
一、幼儿园课程计划
二、幼儿园课程的组织
三、幼儿园课程实施的手段、方法与途径
第五节 幼儿园课程评价
一、幼儿园课程评价概述
二、课程评价的内容评什么
三、课程评价的方法怎样评
四、课程评价的注意点
第七章 幼儿游戏
节 游戏是幼儿园的基本活动
一、幼儿游戏的内涵
二、幼儿游戏的特点
三、游戏的主要功能
四、关于游戏的分类
五、怎样使游戏成为幼儿园的基本活动
第二节 幼儿游戏的指导
一、幼儿游戏需要教师的指导
二、如何正确指导幼儿的游戏
第八章 幼儿园与小学的衔接
节 幼儿园与小学衔接的含义
一、什么是幼儿园与小学的衔接
二、造成幼儿园与小学不衔接的主要原因
三、幼儿园与小学衔接的重要性
第二节 幼儿园实施幼小衔接工作的指导思想
一、长期性而突击性
二、整体性而单项性
三、培养入学适应性而搞小学化
第三节 幼儿园方面的幼小衔接工作
一、幼小衔接工作的主要内容与方法
二、幼小衔接工作应注意的问题
各章思考题参考答案
后记内容提要《幼儿教育学基础(第2版)》为《幼儿教育学基础》的修订版。作者依据《幼儿园教师专业标准(试行)》《3-6岁儿童学习与发展指南》《幼儿园工作规程》(新修订)等一系列重要文件对原教材进行了大幅修改和完善,旨在使学习者具有一定幼儿教育理论基础和实践能力,能够适应社会发展、教育改革深化对幼儿教师提出的新要求,并能为自身的继续学习和提高奠定可持续发展的基础。教材分三部分系统介绍了幼儿园教育的基础知识、幼儿园教育的基本要素和幼儿园教育的实施。
《幼儿教育学基础(第2版)》内容丰富、时代感强,语言亲和、通俗易懂,不仅可作为学前教育专业教材,也可供幼教工作者日常学习和参考。
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