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- 309_9787544423786
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- 《名作细读:微观分析个案研究(第2版)》:中学语文教学中的作品解读,无效的自我愚弄比比皆是。肤浅的对话、豪华的多媒体包装充斥课堂。很令人悲观的是,很好不错的理论与生动丰富的阅读经验长期为敌。原因在于:靠前,很好不错理论未及与中国阅读经验结合,尚待完善;盲目迷信,生搬硬套,窒息了阅读的灵性。第二,在方上,惯于从表面到表面的滑行,在作品与现实的统一中团团转,缺乏揭示矛盾入分析层次的自觉,这在根本上背离了“分析”的初衷。目前任务的迫切性在于把哲学的分析方转化为“还原”、“比较”这样可作的方,从而把阅读的鲜活的体悟上升到理性的层次。
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