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郭睿 著 / 北京语言大学出版社 / 2017-04 / 平装
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上书时间2023-08-21
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国际汉语教师发展丛书:国际汉语教师教学能力框架
《国际汉语教师发展丛书:国际汉语教师教学能力框架》把国际汉语教师的教学能力分为汉语教学认知能力、汉语教学设计能力、汉语教学实施能力、汉语教学管理能力以及汉语教学评价能力,在此基础上又进一步分为34项具体教学技能,构建了国际汉语教师的教学能力框架。对各项教学技能的理解和操作进行了具体阐述,并侧重于讨论一线汉语教师在课堂上如何操作,包括具体原则、做法、技巧等,还针对具体教学技能提供了一些汉语课堂教学的真实案例。
绪论第一章 汉语教学认知能力第一节 把握教学大纲第二节 熟悉学习者情况第三节 了解教学环境第四节 认识教学主体第二章 汉语教学设计能力第一节 制定教学目标第二节 整合教学内容第三节 设计教学过程第四节 制定教学计划第三章 汉语教学实施能力第一节 激发学习兴趣第二节 呈现和讲解第三节 指导学习者学习第四节 促进课堂互动第四章 汉语教学管理能力第一节 管理课堂秩序第二节 管理教学时间第三节 管理课堂空间第五章 汉语教学评价能力第一节 评价学业表现第二节 评价教学效果参考文献附录一、两种形式的教案样例二、表现性评价量表/标准三、国际汉语教师教学能力框架的研究设计四、成熟(优秀)教师在34项教学技能中的行为表现后记
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开播时间:09月02日 10:30