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李学锋 著 / 高等教育出版社 / 2009-11 / 平装
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基于工作过程系统化的高职课程开发理论与实践
为适应国防科技和区域经济发展对高素质、高技能人才的需求,成都航空职业技术学院基于多年课程和教学团队建设实践,经历了由课程模块化、综合化的结构量变到理论实践一体化的结构质变的改革,在不断深化校企合作办学理念、推进工学结合人才培养模式的探索中,注重学习和借鉴国内外先进的职业教育理论与经验,结合国情,创新了校企合作“3343”高职课程开发理念、模式和技术,形成了特有的科学发展的高职教育教学成果。
《基于工作过程系统化的高职课程开发理论与实践》解析了“3343”课程开发模式和技术,并以7个专业的专业课程体系和4门公共基础课程为案例,全面阐述了课程体系的开发程序、教学内容和知识序列的重构途径、行动导向教学的设计方法、课程建设的套路和课程实施的管理办法。
第1章学习借鉴创新第1节学习领会教高[2006]16号文件精神第2节借鉴国外先进的职业教育思想第3节创新“3343”高职课程开发模式第4节“3343”高职课程开发中的能力转换方法第5节构建能力本位、工学结合的课程体系第6节高职课程的教学设计与实施第7节高职课程系统化建设与保障措施第2章数控技术专业课程体系开发第1节专业建设与发展定位第2节专业人才培养目标第3节系统化课程体系开发思路、方法与结果第4节课程教学设计、实施与资源建设第5节人才培养模式构建与实施第3章模具设计与制造专业课程体系开发与实践第1节开发思路第2节企业调研第3节培养目标与规格第4节岗位(群)工作分析第5节人才培养模式构建第6节课程体系开发第7节课程体系特征描述第8节专业课程开发第9节实施保障第4章航空机电设备维修专业课程体系开发与人才培养模式构建第1节开发思路与方法第2节专业调研第3节人才培养目标与规格第4节课程体系开发第5节校企深度合作,“订单式”共育航空维修专门人才第5章电子信息工程技术专业人才培养方案的构建第1节专业概况与专业设置第2节基于职业分析确定专业人才培养目标与规格第3节基于职业分析开发课程体系第4节工学结合设计课程内容与教学形式第5节专业课程体系的特色第6节专业教学标准与课程教学标准第7节人才培养实施的保障第6章计算机网络技术专业课程体系开发笕1节专业概况与人才定位第2节课程体系开发思路第3节课程体系开发过程与方法第4节课程体系特征和人才培养流程第5节课程实施保障第6节附录第7章航空服务专业课程体系开发探索第1节专业建设的逻辑起点第2节人才培养目标分析第3节工作过程系统化的课程体系开发第4节航空服务专业人才培养方案第5节课程实施的保障第8章建筑工程技术专业课程开发与建设第1节课程体系开发思路第2节专业调研,实现专业准确定位第3节基于职业分析开发课程体系第4节专业技术课程开发建设案例第5节课程建设的保障措施第9章公共基础课程调整方案第1节高等数学课程调整方案第2节实用英语课程调整方案第3节计算机文化基础课程调整方案第4节体育课程调整方案附录课程开发团队风采
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开播时间:09月02日 10:30