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新世纪心理与心理健康教育文库（21）：教育心理学

一版二印

张大均、郭成编 / 开明出版社 / 2012-10 / 平装

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图书 > 哲学心理学
新世纪心理与心理健康教育文库（21）：教育心理学
作者: 张大均编；郭成编

出版社: 开明出版社

出版时间: 2012-10

版次: 1

ISBN: 9787513102292

定价: 47.00

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 305页

字数: 328千字

正文语种: 简体中文

丛书: 新世纪心理与心理健康教育文库
内容简介：

　　《新世纪心理与心理健康教育文库（21）：教育心理学》在编写中坚持“科学性、简明性、实用性”兼顾的原则，在内容上，从教师教育的现实需要出发，突出本学科的“基础性和前沿性”，精选了本学科最基础、最实用的基本内容：在结构上，将教育心理学的基本结构概括为“基本理论”、“学习心理”、“教学心理”和“制约条件”四个基本组块；同时，在有限的篇幅内仍力求推陈出新，注重理论联系现实教育教学实际，突出教育心理学的实用性和本土化特色（如第10、11章）。《新世纪心理与心理健康教育文库（21）：教育心理学》系重庆市高等教育教学改革项目“基于教师教育的教育心理学课程与教学改革研究”（0812005）的主要成果。

目录：

第一章绪论
第一节研究对象
第二节研究方法
第三节历史发展

第二章教育心理学的基本理论
第一节心理发展理论
第二节学习的基本理论
第三节教学的基本理论

第三章学习动机的激发与培养
第一节学习动机的内涵及其作用
第二节学习动机理论
第二节学习动机的培养与激发

第四章知识学习与教学
第一节知识学习概述
第二节陈述性知识的学习与教学
第三节程序性知识的学习与教学
第四节策略性知识的学习与教学

第五章问题解决教学与创造性培养
第一节问题解决概述
第二节影响问题解决的因素
第三节提高问题解决能力的教学策略
第四节创造性培养

第六章规范学习与教育
第一节规范学习概述
第二节规范学习的影响因素
第三节规范教育的策略

第七章教学设计
第一节教学设计概述
第二节教学目标设计
第三节教学内容设计
第四节教学手段设计

第八章教与学的策略
第一节教与学的策略概述
第二节有效教的策略
第三节有效学的策略

第九章教与学的评价
第一节教与学的评价概论
第二节学习评价的常用策略
第三节教学评价的通用策略

第十章学校心理素质教育与学生心理健康
第一节心理素质与心理健康概述
第二节学校心理素质教育的基本理论
第三节学校心理素质教育的实施途径与策略

第十一章教师心理健康及维护技巧
第一节教师心理健康概述
第二节教师心理健康的影响因素
第三节教师心理健康的维护技巧

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