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王向东 、 牟洪贵 编 / 复旦大学出版社 / 2013-10 / 平装
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学前教育科研方法与实务/全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材
《学前教育科研方法与实务/全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材》遵循科学性、师范性、实践性的编写原则,全书由学前教育科研基础知识和教育科研策略与实务构成。第一章为学前教育科研基础知识,第二章至第八章为教育科研策略与实务,第九章为毕业论文的撰写。每章按照【理论导航】、【典型案例】、【案例分析】、【思考与练习】、【实践活动】来编写,体例新颖、活泼,文字简洁,通俗易懂。
《学前教育科研方法与实务/全国学前教育专业(新课程标准)“十二五”规划教材》适合普通高等院校、职业教育院校的学前教育专业及各类幼儿师范学校的学生使用,也可供早教机构、幼儿园教师参考阅读。
第一章学前教育科研基础知识一、研究的概念二、学前教育科学研究的概念三、学前教育科学研究的分类四、学前教育科学研究的一般步骤五、学前教育科学研究的基本方法六、学前教育科学研究的特点七、目前学前教育科研中存在的主要问题八、学前教育科研的重要意义九、幼儿园教师应具备的教育科研素质第二章选题的策略一、选题中常见的问题二、选题的策略三、课题的来源第三章研究方案的制定一、一般性研究方案制定的策略二、教育实验研究方案的内容第四章立项与开题一、立项二、开题的策略第五章教育科研管理一、什么是管理二、管理内容的构成要素三、管理过程四、课题管理过程的运行五、年度考核表的填写第六章数据的统计与分析一、独立大样本与独立小样本的差异性检验的意义二、独立的大样本平均数差异的显著性检验(Z检验)三、独立的小样本平均数之间差异的显著检验(t检验)第七章研究成果的总结一、研究成果的总结概述二、研究成果的文字表述形式第八章结题评审一、结题评审的策略二、工作报告三、效果自查报告四、效果检测报告(本报告由检测单位负责填写)第九章毕业论文的撰写一、毕业论文撰写的意义二、毕业论文撰写的策略三、毕业论文写作中的问题及对策四、毕业论文示例
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开播时间:09月02日 10:30