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张锐 、 万里 著 / 北京师范大学出版社 / 1994-05 / 平装
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高等师范院校(本专科)通用教材:教师口语训练手册(试用本)
高等院校(本专科)通用教材。本书是配合教科书和训练手册编辑、制作的系列教材之一。包括投影片、录音带和录像片,主要内容有:我国十大方言区示意图;3755个常用字的标准读音;典型的口语正误案例;优秀教师教育、教学口语范例;一般社会交际、教育、教学口语和教师其他工作口语训练情境等。
前言(1)百家谈教师口语(1)一、口语和口语表达(1)二、教师语言修养(4)三、关于朗读(10)四、其他(11)第一部分普通话训练(13)声调训练(13)(一)听读训练(13)(二)“夸张四声”传递训练(16)(三)对比训练(16)三、声母训练(21)(一)同声母词语训练(21)(二)对比训练(23)(三)声母综合训练(30)三、韵母训练(31)(一)同韵母词语训练(31)(二)前后鼻韵母对比训练(31)四、音节训练(36)(一)普通话基本音节练习(36)(二)常用汉字读音练习(36)(三)普通话异读词读音练习(36)五、语流音变训练(37)(一)变调训练(37)(二)轻声训练(40)(三)儿化训练(42)(四)“啊”的音变训练(44)六、方言词汇和语法辨正训练(45J(一)方言词汇辨正训练(46)(二)方言语法辨正训练(46)第二部分一般口语交际训练(48)一、发声技能训练(48)(一)用气发声训练(48)(二)共鸣控制训练(51)(三)吐字归音训练(54)二、朗读技能训练kb1)(一)朗读训练材料与提示(57)(二)几种朗读符号的运用(82)(三)《教师口语》教科书[思考与练习]重点答案参考(84)三、态势语训练(86)(一)整体态势训练(86)(二)局部态势训练(87)(三)不同语境中的态势语训练(91)(四)教师的态势语训练(94)四、口语交际中的心理素质训练(100)(一)情境,bM适应训练(100)(二)角色心理适应训练(105)(三)默想脱敏训练(107)五、口语交际中的思维训练(108)(一)认识思维与言语关系的训练(109)(二)思维转换言语的训练(110)(三)思维的条理性训练(113)(四)用相似联想法开拓思维的训练(115)(五)思维的敏捷性训练(116)(六)思维的灵活性训练(119)六、听话技能训练(122)(一)听话技能训练的重要性(122)(二)听记训练(123)(三)听话联想训练(125)(四)听话概括力训练(127)(五)听话理解力训练(129)(六)听解“话中话”训练(132)(七)听测“假话”的训练(136)(八)听话快速应对训练(141)(九)听话组合力训练(142)(十)听话能力自测(143)七、复述训练(147)(一)详细复述与概要复述训练(147)(二)扩展复述训练(151)(三)变式复述训练(152)八、解说训练(153)(一)简约性解说训练(154)(二)阐述性解说训练(155)(三)纲目性解说训练(155)(四)平实性解说训练(156)(五)形象性解说训练(157)(六)谐趣性解说训练(158)演讲训练(159)(一)命题演讲训练(159)(二)即兴演讲训练(168)交谈训练(179)(一)访友待客训练(179)(二)劝说沟通训练(181)(三)求职应聘训练(183)(四)洽谈采访训练(185)―、论辩训练(187)(一)一般论辩训练(187)(二)赛场论辩训练(196)二、主持人口语训练(204)(一)担任主持人的基本要求(204)(二)会议主持人训练(205)三、表演性口语表达训练(208)(一)小品训练(208)(二)仿说“评话”训练(209)(三)仿说“相声”训练(211)(四)戏剧台词演读训练(212)(五)演播剧训练(215)四、口语交际技巧训练(222)(一)委婉语技巧训练(222)(二)暗示语技巧训练(225)(三)应变语技巧训练(225)(四)幽默语技巧训练(228)十五、礼貌语训练(231)(一)称呼语训练(231)(二)招呼语训练(233)(三)称赞语训练(234)(四)致谢语与道歉语训练(234)(五)礼貌教育训练(235)第三部分教师职业口语训练(238)一、教学口语训练(238)(一)把握教学口语特色的技能训练(239)(二)教学口语的语音训练(241)(三)教学口语的修辞训练(244)(四)叙述语训练(248)
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开播时间:09月02日 10:30