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相遇新体系 如歌的行走:小学音乐课堂融合新体系的实践与思考
邓婉雁 编 / 阳光出版社 / 2020-12 / 平装
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上书时间2024-05-07
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相遇新体系如歌的行走:小学音乐课堂融合新体系的实践与思考
《相遇新体系 如歌的行走:小学音乐课堂融合新体系的实践与思考》结合温州市教师教育院开展的新常规新设计,把实践的点滴体会和音乐课堂教学设计,加工、整理汇编而成。书稿共分为两部分:第一部分是工作室成员在新体系实践班活动的点滴体会,对比实践班实践前与实践后学生音乐技能的提高,对比实践班与非实践班学生音乐技能的把握,梳理实践中的困惑和收获,并总结成可分享的经验。第二部分是编者指导工作室成员参加公开课以及赛课的教学设计,是团队老师经过实践有所思有所行的生动的教学情境,具有实际可参考性。《相遇新体系 如歌的行走:小学音乐课堂融合新体系的实践与思考》作为小学音乐教师的教学参考,以期让音乐教师从中得到启发,并对以后的小学音乐教学工作有所帮助。
且思且索篇有一种改变叫新体系――开展小学音乐新体系实践活动的收获和困惑深入浅出――新体系在农村音乐课堂的本土化实践没有规矩不成方圆――新体系理念下小学音乐课堂新常规的建立与实施新体系下小学低段音乐课堂节奏训练的实践在律中感知,在动中体验――小学音乐教学开展体态律动,构建有效课堂的策略探究且索且行篇案例1:《小放牛》案例2:《铃儿响叮当的变迁》案例3:《顽皮的杜鹃》案例4:《我的家在日喀则》案例5:《草原上》案例6:《摇啊摇》案例7:《美丽的黄昏1》案例8:《摇篮曲》案例9:《春声》案例10:《山谷静悄悄》案例11:《快乐的音乐会》案例12:《柳树姑娘》案例13:《两只小象》案例14:《云》案例15:《美丽的黄昏2》案例16:《樱花》
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开播时间:09月02日 10:30