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上官子木 编 / 华东师范大学出版社 / 2004-07 / 平装
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上书时间2021-01-12
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创造力危机:中国教育现状反思
中国教育缺乏创造力已成公论,但令国人困惑的是:我们的创造力到底丢失在哪里?本书通过对中国当前教育现状,尤其是基础教育现状进行重新审视与反思,并将视野扩展至文化、社会、家庭,从而探寻导致个体创造力缺失的多重因素。本书不仅通过揭示我国教育的现存缺陷而有利于教育改革的完善,而且通过引导个体发现自身的能力缺陷而有利于年轻一代的自我完善。
上官子木,教育学博士,就职于北京社会科学院。
前言:来自中美教育比较的思考一、禁锢心灵的行为制约学生组织管理的等级制从师生关系看权威型管理过度的纪律约束评优制度的偏见狭隘化的德育模式民主管理建制的缺乏师资总体素质堪忧脱离现实的理论研究自抑型民族文化心理结构缺乏宽松的教育管理环境二、偏移创造力的教学盲点难减的学业重负群体偏科现象教育的竞技化职业教育的缺失忽视知识的实用民生令学生畏惧的作文考试的异化科学精神的匮乏基础与创新的断裂逆淘汰的教学陷阱三、生存压力下的学业竞争教育竞争的社会导向城乡教育分流中的问题英才教育与大从教育的对立超常教育的偏差被忽略的个体差异教育决策的两难困境优质教育资源的市场化中国的孩子玩不起数学升学竞争的新战场社会文凭病激化学业竞争四、缺乏创新追求的人才管理偏才的出路外语在中国的奇特位置研究生考录制度的缺陷远防创新的博士生教育文风与学风的文化差异背离创造准则的学术管理现行课题评审制度的漏洞难以保障的原创利益科教界的“近亲繁殖”学术界的马太效应泡沫中的学术繁荣五、变异弱化的文化基因……六、尚待开掘的自我潜能结语:导致创造力缺失的多层因素
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开播时间:09月02日 10:30