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信息技术教育：概观与展望

李艺、张剑平、李冬梅编 / 高等教育出版社 / 2003-08 / 平装

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图书 > 教材教辅考试 > 教材 > 大学教材 > 工程技术
信息技术教育：概观与展望
作者: 李艺编；张剑平编；李冬梅编

出版社: 高等教育出版社

出版时间: 2003-08

版次: 1

ISBN: 9787040123791

定价: 16.80

装帧: 平装

开本: 16开

纸张: 胶版纸

页数: 203页

字数: 200千字

正文语种: 简体中文

丛书: 基础教育新课程教师教育系列教材；信息技术新课程研究系列
内容简介：

　　《信息技术教育：概观与展望》是配合信息技术新课程的实施，供广大中小学信息技术教师进行新课程培训的实用性教材。全书对全球一些有代表性国家和地区信息技术教育的现状与发展进行介绍。书中以发达国家、发展中国家、港台地区、我国大陆为基本线索，从政策与措施、社会支撑、学校教育等多个视角进行阐述，对一些典型的信息技术教育参照标准进行分析，以期获得对国内外信息技术教育、信息技术课程的发展轨迹和现状的了解，以及对于开展我国信息技术教育的启示。
　　《信息技术教育：概观与展望》可供信息技术教师新课程培训使用，也可作为各类师范院校信息技术教育专业本专科教材。

作者简介：

　　张剑平，教授、博士，1956年生于浙江衢州。现任浙江师范大学教育科学与技术学院院长，浙江省现代教育技术实验教学示范中心主任，教育技术学硕士导师。兼任中国人工智能学会机器学习专业委员会理事，浙江省高校教育技术协会副理事长。2002年参加教育部基础教育课程改革，是普通高中《信息技术》课程标准研制组核心成员。
　　从事计算机辅助教育、教育技术学、信息技术教育方向的教学与科研。曾主持“信息化条件下的教学设计研究”、“智能超媒体远程教学系统研制”等部、省级科研课题多项，出版《现代教育技术：理论与应用》、《教育管理信息系统研究》、《Internet与网络教育应用》等专著和教材近10本，在国内外刊物上发表论文60余篇。

目录：

第1章发达国家的信息技术教育
第1节美国的信息素养教育
一、信息素养概念及其发展
二、课程内容
三、国家政策与社会保障
第2节加拿大的信息与通讯技术教育
一、课程目标
二、国家政策和社会支撑
第3节英国的信息与通讯技术教育
一、发展概况
二、课程内容
三、国家政策与社会支撑
第4节日本的信息技术教育
一、发展概况
二、课程内容
三、政府举措
第5节韩国的信息技术教育
一、发展概况
二、信息素养认证制度
三、政府的支持
第6节其他发达国家的信息技术教育
一、概况
二、德国的信息与通讯技术教育
三、法国的信息与通讯技术教育
四、俄罗斯的计算机教育
五、其他国家的计算机教育

第2章发展中国家的信息技术教育
第1节数字鸿沟与教育信息化
一、数字鸿沟与知识差距
二、教育信息化建设
第2节印度的信息技术革命
一、印度的信息产业
二、印度的教育信息化
三、印度的信息技术教育
第3节南非的信息技术教育
一、南非的教育信息化
二、南非的信息技术教育
第4节其他发展中国家的信息技术教育
一、概况
二、以色列的信息技术教育
三、巴基斯坦的信息技术教育
四、马来西亚的信息技术教育

第3章港台地区的信息技术教育
第1节香港的信息技术教育
一、信息技术教育现状
二、主要学习阶段的指标
三、措施及发展策略
第2节台湾的信息技术教育
一、信息技术教育现状
二、信息技术课程纲要
三、信息技术教育发展计划

第4章我国大陆的信息技术教育
第1节从计算机教育到信息技术教育
一、信息技术教育的发展历程
二、信息技术教育与计算机教育
三、信息技术教育与信息素养培养
第2节信息技术课程改革
一、课程与教学目标的改革
二、课程内容的改革
三、教学模式的改革
四、课程教材的多样化
五、信息技术与学科课程的整合
第3节信息技术课程标准
一、中小学信息技术课程的指导纲要
二、高中信息技术课程的新标准

第5章课程评价与教学资源
第1节信息技术课程评价
一、信息技术课程评价体系
二、评价量规举例
三、信息技术素养的评价
第2节信息技术教学资源
一、教学资源及其网络化
二、教学资源建设规范

附录：信息技术教育的网上资源
参考文献

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新6511
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