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作者:
王福强
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出版社:
华东师范大学出版社
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ISBN:
9787576037500
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出版时间:
2023-05
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
304页
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字数:
99999千字
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纸张:
胶版纸
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页数:
304页
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字数:
99999千字
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上书时间2023-10-31
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基本信息
书名:教育挑战与超越:给教师的60个成长锦囊
定价:68元
作者:王福强
出版社:华东师范大学出版社
出版日期:2023-05-01
ISBN:9787576037500
字数:282000
页码:304
版次:
装帧:平装
开本:16开
商品重量:
编辑推荐
60个教师成长实用锦囊,成就得心应手卓越教师 ☆60个成长锦囊,直指一线教育难题与挑战,多维度呈现作者的积极行动和教育思考,可操作性强,有助于教师形成化解教育现场真实问题的能力清单和方法清单。 ☆每一个成长锦囊,均有典型案例呈现,然后给出专业的问题剖析,提供多样化的破解策略,帮助教师形成支持学生成长的强大力量。 ☆每一个教育锦囊均附有自测清单,帮助教师检查阅读效果,便于总结与提升。 ☆自己,就能改变教育!在实践的道路上,每一次教育的进步,都会让人回到自身,并且选择重新出发。这是教育该有的姿态,也是教师必然的选择。 编辑推荐篇章: 序言 时光的加冕:自己,就能改变教育 P96 学会倾听:奠定教学效果的基石 P166 学会示弱:帮学生建立价值感 P202 允许出格:“乖”孩子不是培养目标 P233 利用错误:教育发生的地方
内容提要
教育正在被重组与重新定义,经历着一场的最复杂的转型。作为教育最关键变量的教师,该以怎样的姿态迎接这场挑战?本书从专业成长中的挑战与、课堂教学中的挑战与、师生关系中的挑战与、后进生转化中的挑战与、家校共育中的挑战与五个方面,系统呈现了知名校长王福强对于60个教育挑战的剖析、破解与。一个个成长锦囊,其实就是一个个解决方案,目的就在于给教师朋友以启迪,使教师以专业性的思维,形成化解教育现场真实问题的能力清单和方法清单,将教育的先进理念真实落地,变成支持学生成长的强大力量。
目录
序言 时光的加冕:自己,就能改变教育 1 辑 专业成长中的挑战与 努力和勤奋并不是一个人职业成功的根本,倘若你拼命工作,但观念偏差,方向错误,极可能南辕北辙,其结果就是“兢兢业业”“勤勤恳恳”地戕害孩子。 1. 专业水准:赢得职业尊严的关键 3 2. 培训学习:不做井底之蛙 8 3. 与书为伍:教师专业生活的日常形态 13 4. 教育写作:教师要敢于为自己“立言” 17 5. 上公开课:不断淬火质变的必由之路 21 6. 教学反思:专业成长更源于“个人奋斗” 26 7. 职业取向:做“名师”,更要做“明师” 30 8. 分享意识:要勇于展示自己的风采 35 9. 职业规划:不做糊里糊涂混日子的人 39 10. 成果提炼:让自己不断升华、质变 44 11. 个性发展:让自己与众不同 49 12. 坚持教研:成为研究型教师 54 13. 合作共赢:不做单打独斗的“能人” 59 第二辑 课堂教学中的挑战与 课堂教学的伦理价值可以理解为学生的生命价值,当一个教师把全部精力关注于知识本身,却忽略了学生的情绪、情感、状态,究竟会给课堂营造什么样的生态呢?缺乏赞赏、缺乏包容、缺乏成功的体验,僵化的、单一的、缺乏灵动的教学过程无力提供生命灵动性生存的环境。 14. 快乐元素:让课堂成为兴趣之源 65 15. 目中有人:让学习真实发生 69 16. 用教材教:别做教科书的搬运工 74 17. 和而不同:远离“标准答案”的束缚 78 18. 了解学情:避免教学中的对牛弹琴 82 19. 建立规则:谨防课堂中的破窗效应 87 20. 培养习惯:课堂教学的“助推器” 91 21. 学会倾听:奠定教学效果的基石 96 22. 有效自学:唤醒学生的“内驱力” 101 23. 积极合作:激发团队合力 105 24. 成果展示:搭建学生表现的舞台 109 25. 打破:给学生怀疑的权利 114 26. 适度瘦身:别让你的课“密不透风” 118 27. 讲评试卷:摒弃枯燥的“对答案” 122 第三辑 师生关系中的挑战与 教育是“造人”工程,不是工厂流水线,更不是程序化模板。我们眼里应该没有“优生”与“差生”的概念,不要放弃对任何一个学生的帮助和关爱。 28. 以爱为本:请把学生当人看 129 29. 一视同仁:一碗水要端平 134 30. 关注学生:一个都不能少 138 31. 关注个性:多一点欣赏眼光 142 32. 心平气和:请不要“声嘶力竭” 146 33. 选择相信:信任是最大的师德 150 34. 心灵对接:融入是教育的开端 154 35. 学生认同:用理性的爱彰显教育智慧 158 36. 赢得学生:渊博的学识是基础 162 37. 学会示弱:帮学生建立价值感 166 38. 亲密有间:师生交往要“宽严有度” 171 39. 尊重权利:把握教师行为的边界 176 40. 鼓励自主:给学生选择的机会 181 41. 换位思考:我也曾经是学生 185 42. 放平身段:服务意识很重要 190 第四辑 后进生转化中的挑战与 对有缺点和问题的孩子,不是奢望倚仗简单粗暴的“管”达到一劳永逸的目的,而是以“导”为主,遵循教育原理,投入足够的时间、精力和耐心,对症下药,因材施教,强调“一把钥匙开一把锁”,使我们的德育要求内化为学生的思想水准。 43. 成为伯乐:做学生成长的贵人 197 44. 允许出格:“乖孩子”不是培养目标 202 45. 变管为导:要疏通而不是堵塞 207 46. 成为同盟:别把学生推到对立面 212 47. 巧对“逆反”:掐灭矛盾的导火索 217 48. 化解冲突:挖掘困境的教育价值 223 49. 创造成功:找到学生向好的起点 228 50. 利用错误:教育发生的地方 233 51. 学会批评:爱学生的另一种方式 237 52. 学会赞美:赢得“问题学生”认可的关键 242 53. 学会共情:站在学生角度思考问题 247 第五辑 家校共育中的挑战与 将部分积极性不强的家长带动到责任分配中来,使其自觉承担家庭教育责任,增进双方对教育角色的理解和尊重,建立平等对话平台,有效促进双方的沟通协作,形成真正的教育合力。 54. 建立同盟:发挥家校共育的作用 255 55. 和谐共处:不把家长当作出气筒 260 56. 凝聚人心:有效组织家长会 264 57. 细致谋划:成功家访的“六步曲” 269 58. 多向互动:畅通家校交流的渠道 273 59. 慎请家长:不要用家长来惩罚学生 278 60. 组建核心:发挥家委会的关键作用 283 后 记 287
作者介绍
序言
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间:09月02日 10:30
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