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作者:
(美)彼得？圣吉
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出版社:
中信出版社
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ISBN:
9787508669052
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出版时间:
2018-02
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
470页
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字数:
99999千字
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作者:
(美)彼得？圣吉
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出版社:
中信出版社
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ISBN:
9787508669052
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出版时间:
2018-02
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纸张:
胶版纸
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页数:
470页
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字数:
99999千字
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定价
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全新
上书时间2023-06-27
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商品描述：
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基本信息
书名:第五项修炼1-学习型组织的艺术与实践
定价：78元
作者:(美)彼得？圣吉
出版社：中信出版社
出版日期：2018-02-01
ISBN：9787508669052
字数：435000
页码：470
版次：2
装帧：平装
开本：32开
商品重量：
编辑推荐
《第五项修炼》被《金融时报》称为有影响力的五部工商巨著之一，被《哈佛商业评论》称为过去75年有影响力的管理类图书。彼得??圣吉1990年在《第五项修炼》中即提出“终身学习”、“学习型组织”的概念，并不断丰富公司的案例，在之后的几年中被译成二三十种文字，1992年荣获世界企业学会（World Business Academy）的开拓者奖（Pathfinder Award），这本书不仅带动了美国经济近十年的高速发展，并引发了一场创建学习型组织的管理浪潮。 彼得??圣吉长期关注中国企业的发展，并师从南怀瑾先生，融合西方理论与东方思维，不断修正与完善自身的管理理念。在互联网时代，从个人学习到组织深度学习再到社会创新，每一个个体、组织机构都要完成五项修炼，而第五项修炼——系统思考带来认知未来的全局思维，是每个人要学习的一项修炼。 第五项修炼系列典藏版选用丝光棉布艺装帧、丝网印刷，手感舒适，细细品味经典。
内容提要
目录
目录推荐序 宋志平 真正的学习型组织永远在路上 // 7秦朔 解决问题需要回到整体，回归根本 // 11成甲 如何打造有超强能力的学习型组织 // 152009年扩充修订版中文版序 // 19修订版序言 // 25部分 我们的行动如何才能创造和改变现实|章| 从个人学习到组织学习的五项修炼 // 003从事一项修炼就意味着成为一个终身学习者 // 005第五项修炼：个人看待自己和世界的新方法 // 013心灵的转变：学习的深层含义 // 014如何实践 // 016|第2章| 你的组织有学习障碍吗？ // 020障碍1 “我就是我的职位” // 021障碍2 “对手在外部” // 022障碍3 主动积极的幻觉 // 023障碍4 执着于短期事件 // 024障碍5 煮蛙寓言 // 026障碍6 试错法的错觉 // 027障碍7 管理团队的迷思 // 028学习障碍与修炼 // 029| 第3 章| 是系统的囚徒，还是我们自己思想的囚徒？ // 031消费生产和分销组织模拟实验：啤酒游戏 // 031零售商 // 032分销商 // 036啤酒厂 // 041系统结构影响行为模式 // 048重新界定你的影响范围：如何改善在啤酒游戏中的表现 // 053解决和改进问题取决于我们的思考方式 // 058第二部分 第五项修炼：学习型组织如何看待世界的基石| 第4 章| 第五项修炼的法则 // 065法则1 今天的问题来自昨天的“解决方法” // 065法则2 你越使劲儿推，系统的反弹力越大 // 066法则3 情况变糟之前会先变好 // 068法则4 选择容易的办法往往会无功而返 // 069法则5 疗法可能比疾病更糟糕 // 069法则6 快即是慢 // 070法则7 因和果在时空中并不紧密相连 // 071法则8 微小的变革可能产生很大的成果—但有效的杠杆常常不易被发现 // 072法则9 鱼和熊掌可以兼得—但不是马上 // 074法则10 把大象切成两半得不到两头小象 // 075法则11 不去责怪 // 076|第5章| 心灵的转变 // 077重新看世界 // 077观察因果循环// 083正负反馈和延迟：系统思考的积木块 // 089正反馈：发现微小变化是如何增长的 // 090负反馈：发现稳定因素和抵制的来源 // 094延迟：事情会发生的……等时候一到 // 099|第6章| 把系统观点融入实践：掌握系统基本模式 // 103基本模式1 增长极限 // 105基本模式2 转移负担 // 114|第7章| 是自我局限，还是自我持续地增长 // 125当我们制造自己的“市场局限”时 // 125既见树木，也见森林 // 135第三部分 各项核心修炼：建设学习型组织|第8章| 自我超越 // 141学习型组织的精神 // 141超越和精通 // 143“我们为什么需要它” // 145抵制的声音 // 147自我超越的修炼 // 148自我超越与第五项修炼 // 171看清我们与世界的联系 // 173在组织中培养自我超越 // 176| 第9 章| 心智模式 // 179好的想法为什么会失败？ // 179孵化新的商业世界观 // 183在实践中进行心智模式的修炼 // 187把学习实践制度化 // 191工具和技能 // 192心智模式的修炼 // 193协调一致重要吗？ // 205心智模式与第五项修炼 // 207| 0 章| 共同愿景 // 209共同的关怀 // 209共同愿景为什么关系重大？ // 211建立共同愿景的修炼 // 215愿景的推广：加入、顺从和投入 // 221共同愿景与第五项修炼 // 229| 1 章| 团队学习 // 236协同校正的智慧潜力 // 236团队学习的修炼：让团队智商超过个人智商 // 241学会如何“演练”：深度汇谈 // 264团队学习与第五项修炼 // 271第四部分 实践中的反思| 导 读|| 2 章| 反思型文化的基础 // 280建立深度交流的反思型文化 // 280人的成长 // 284把组织看成生命系统 // 289|3章| 学习型文化的推动力 // 295不同的变革方式 // 296建设适应性组织 // 298业绩与幸福感是动力来源 // 304|4章| 战略思考与8种应用策略 // 307用战略眼光思考和行动 // 307策略1 学习与工作的结合 // 311策略2 从现有条件和人力出发 // 318策略3 学会双向交流的文化能力 // 321策略4 建立演练场 // 325策略5 与核心业务联系起来 // 328策略6 建设学习型社区 // 332策略7 与“对手”协作 // 335策略8 开发学习型基础设施 // 338创造现实而非贴标签 // 341|5章| 领导的新工作 // 343领导即设计师 // 347领导即老师 // 356领导即受托人 // 361|6章| 系统的公民 // 370看清系统 // 372实践系统 // 378面向未来的教育 // 391| 7 章| 未来的前沿 // 393发现并运用自然的模式 // 394新型领导者 // 397第五部分 总 结| 8 章| 不可分割的整体 // 409| 附录1 | 各项学习修炼 // 413| 附录2 | 系统基本模式 // 419| 附录3 | U 型过程 // 433| 注 释| // 437|2006 年英文修订版致谢| // 463| 译后记| 学习型组织不是“学习型组织” // 466
作者介绍
序言
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