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作者:
梅国平
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出版社:
人民出版社
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ISBN:
9787010174358
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出版时间:
2017-03
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
462页
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字数:
99999千字
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作者:
梅国平
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出版社:
人民出版社
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ISBN:
9787010174358
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出版时间:
2017-03
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纸张:
胶版纸
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页数:
462页
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字数:
99999千字
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品相
全新
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商品描述：
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基本信息
书名:瑶湖行吟
定价：76元
作者:梅国平
出版社：人民出版社
出版日期：2017-03-01
ISBN：9787010174358
字数：370000
页码：462
版次：1
装帧：平装
开本：16开
商品重量：
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内容提要
《瑶湖行吟》是汇集了作者梅国平自2012年2月调任江西师范大学校长至今整整六年期间，除了把主要精力投入管理之中，充分履行作为先是一名全国政协委员、后是一名全国人大代表的责任与义务之外，通过焚膏继晷的努力，公开发表的部分论文与撰写的部分文稿。“瑶湖行吟”，具体来说，是挑选与汇集了作者（2011年2月到2016年12月）担任大学校长期间（除了英文版的SCI文章）的共35篇论文或文稿。具体分为四大部分：一是经济管理，共6篇；二是区域发展，共8篇；三是大学治理，共14篇；四是寄语学子，共7篇。
目录
前 言一 区域发展 借鉴新西兰农业发展经验推进江西农业供给侧改革 (2016年3月2日) 江西省新型工业化进程中服务业“发力”的判断与对策 (2015年2月3日) 促进江西省互联网金融健康发展的思路与对策 (2016年1月1日) 江西农产品电商发展：现实条件、问题与对策 (2015年1月1日) 推动江西省旅游产业集聚化发展的思考和建议 (2016年1月6日) 江西文化产业发展评价及发展路径研究 (2014年11月15日) 生态文明建设中公众参与机制探索 ——以江西鄱阳湖生态经济区为例 (2013年8月15日) 全面提升区域发展质量推进原中央苏区经济腾飞 (2012年9月21日) 关于设立粮食主产区专项发展基金及将江西省作为 粮食主产区新型扶持政策试点省的建议 (2014年3月10日)二 大学治理 让大学办大学 (2014年4月22日) 会挽雕弓如满月 (2011年2月18日) 紧扣主题主线，推动转变提升，做好重点工作 (2011年2月25日) 落实五大战略要求，建设“五个未来师大” (2011年5月6日) 打造开放师大、活力师大、幸福师大努力实现人才强校 (2011年9月20日) 弘扬“单糖精神”，加强中心建设 (2012年1月7日) 谋划学校工作要做到三个“有效对接” (2012年2月12日) 把握办学目标，解决三大问题，抓好六项工作 (2012年6月1日) “三看”做谋划，“五抓”促发展 (2012年9月1日) 抓好三个重点，过好三个关坎 (2012年10月16日) 关于与江西省共同重点支持江西师范大学发展的提案 (2012年3月6日) 发挥省部共建平台作用，推进师范大学建设 (2012年11月6日) 项目长脸面、内涵长筋骨、管理长体魄 (2013年2月26日) 咬住目标，走出特色，创新管理 (2013年9月1日) 解决五大突出问题，提高人才培养质量 (2013年12月26日) 加强研究生教育，促进学校发展 (2014年5月6日) 感念大学岁月，传承校训精神 (2014年8月2日) 重新定位人才培养目标，着力构建全新教学体系 (2015年1月4日) 对接“两个需求”，强化协同和实践育人 (2015年2月26日) 落实三大改革任务，全面实施综合改革 (2015年2月28日) 科学定目标，战略保实现 (2015年9月6日) 领会《章程》内涵，强化贯彻实施 (2015年11月5日) 理解综改背景，抓好改革落实 (2015年11月30日) 聚焦突出问题，明晰目标方略 (2016年3月25日) 创学科，聚人才，建本科 (2016年8月31日) 不忘初心，呕心发展，追梦前行 (2016年9月25日)三 寄语学子 成为大树的种子 (2012年9月23日) 让人生的下一站更精彩 (2014年6月20日) 在师大演绎无悔的青春 (2014年9月15日) 从师大出发 (2015年6月26日) 让优秀成为一种习惯 (2015年9月15日) 在正道上行 (2016年6月28日) 在师大成长 (2016年9月26日)四 经济管理 环境约束下我国经济增长的内生机理分析 ——基于CDE与FBA的数理分析与数字 (2012年3月15日) 文化产业的产业关联研究 ——基于网络交易大数据 (2014年11月15日) 环境规制对产业结构变迁的影响机制研究 (2013年3月10日) 资源环境约束下我国全要素生产率研究 (2014年7月15日) 中国文化产业链与空间集聚的评估 (2014年lO月14日) 附 录：(201l一2016年期间)梅国平主持的 科研项目和获得的教学科研奖励清单后记
作者介绍
序言
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