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作者:
林辉庆 著
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出版社:
西南师范大学出版社
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ISBN:
9787562175223
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出版时间:
2015-09
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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字数:
99999千字
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出版时间:
2015-09
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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字数:
99999千字
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上书时间2022-12-05
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基本信息
书名:中学物理:名师内核探究教学模式构建艺术
定价:30元
作者:林辉庆 著
出版社:西南师范大学出版社
出版日期:2015-09-01
ISBN:9787562175223
字数:326000
页码:
版次:
装帧:平装
开本:16开
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内容提要
《中学物理--名师内核探究教学模式构建艺术》 介绍了作者林辉庆自创的中学物理教学法——内核探 究教学模式,它以知识的建构性和认识的突破性为理 论基础,强调接受式学习和探究式学习相结合的一种 模式。本书介绍了这种教学模式的基本步骤、整体设 计、课堂讨论、教师调节,并列举了课堂教学实例, 以利于读者理解和借鉴。
目录
章 探究式教学的现状与内核探究教学 节 一堂探究式教学公开课的实录与评议 第二节 探究式教学的现状 第三节 探究式教学的若干问题分析 第四节 构建内核探究教学体系第二章 知识的建构性和认识的内核突破性 节 知识的建构性 第二节 知识建构与探究 第三节 知识的社会建构本质 第四节 讨论是课堂探究的重要形式 第五节 感悟是思维的一种基本形式 第六节 知识建构的核心在于感悟 第七节 感悟的内核突破规律和知识的核式结构第三章 内核探究教学 节 内核探究教学的基本思路 第二节 内核探究教学的基本步骤 第三节 内核探究教学中接受式学习与探究式学习的统一 第四节 内核探究教学提高学习有效性 第五节 内核探究教学的积极意义和局限性第四章 内核探究教学的整体设计 节 整体设计教学 第二节 教学的整体设计 第三节 确定教学的内核问题 第四节 内核探究教学的预设原则 第五节 内核探究课堂的一般模式第五章 内核探究中的课堂讨论 节 探究共同体中的讨论 第二节 消除开展课堂讨论的思想顾虑 第三节 创建适于讨论的课堂环境 第四节 培养讨论需要的心理品质 第五节 课堂讨论需要的交往技能 第六节 课堂讨论的生成性过程第六章 内核探究中的教师调节 节 常见的教师对学生探究的控制 第二节 为学生的自主合作探究创造条件 第三节 教师调节技能之一——倾听 第四节 教师调节技能之二——提问 第五节 教师调节技能之三——回应 第六节 努力使调节适切第七章 内核探究教学案例 节 “曲线运动”教学的整体设计 第二节 “曲线运动基本知识”教学 第三节 “平抛运动”教学 第四节 “向心加速度和向心力”教学 第五节 “平面镜成像”教学主要参考文献
作者介绍
序言
孔网啦啦啦啦啦纺织女工火锅店第三课
开播时间:09月02日 10:30
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