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张志成 著 / 中国人民大学出版社 / 2010-05 / 平装
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上书时间2021-10-29
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逻辑学教程(第3版)/21世纪高职高专精品教材·公共课系列
高职教育姓“职”也姓“高”,高职教育离不开职业技能的培养,但不能一味地强调学生的职业技能而忽视学生的综合素质能力,培养、提高学生的综合素质能力是高职教育的永恒主题。新加坡的职业教育教学办学比较成熟,2008年考察新加坡理工学院时,作者发现他们不仅仅教学设备设施先进,更重要的是具有前瞻性的办学思想、鲜明的办学特色、准确的办学定位,与新加坡的经济发展、企业需求紧密联系。他们的课程完全是按照市场需求来开设的,但是不管任何专业均开设有“辩正推理技巧”这门逻辑课程,这说明了逻辑思维尤其是创新思维的素质和能力在诸多素质和能力中的重要地位。逻辑教学的目的在于培养与提高学生运用逻辑知识分析、解决问题的能力,培养学生的创新意识。
第一章引论第一节普通逻辑的对象和性质第二节学习普通逻辑的意义和方法第三节逻辑简史第二章概念第一节概念的概述第二节概念的种类第三节概念间的关系第四节概念的限制和概括第五节定义第六节划分第三章判断第一节判断的概述第二节性质判断第三节关系判断第四节联言判断第五节选言判断第六节假言判断第七节负判断第八节模态判断第四章演绎推理第一节推理的概述第二节直接推理第三节三段论第四节关系推理第五节联言推理第六节选言推理第七节假言推理第八节二难推理第九节模态推理第五章归纳推理第一节归纳推理的概述第二节完全归纳推理第三节不完全归纳推理第四节典型归纳推理第五节回溯归纳推理第六节探求因果联系的逻辑方法第七节统计归纳推理与概率归纳推理第六章类比推理与假说第一节类比推理第二节假说第三节常见的归纳谬误第七章普通逻辑的基本规律第一节普通逻辑的基本规律概述第二节同一律第三节矛盾律第四节排中律第五节充足理由律第八章论证第一节论证的概述第二节论证的种类第三节论证的规则第四节反驳及其方法练习题
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开播时间:09月02日 10:30