大学生第二课堂指南 梁樑,陈刚,陈鸿海 编 合肥工业大学出版社
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作者:
梁樑,陈刚,陈鸿海 编
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出版社:
合肥工业大学出版社
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ISBN:
9787565049576
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出版时间:
2020-08
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
16开
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纸张:
胶版纸
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页数:
242页
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作者:
梁樑,陈刚,陈鸿海 编
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出版社:
合肥工业大学出版社
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ISBN:
9787565049576
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出版时间:
2020-08
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版次:
1
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装帧:
平装
售价
￥
13.44
2.8折
定价
￥48.00
品相
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上书时间2023-05-12
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基本信息
书名:大学生第二课堂指南
定价：48.00元
作者:梁樑,陈刚,陈鸿海 编
出版社：合肥工业大学出版社
出版日期：2020-08-01
ISBN：9787565049576
字数：
页码：242
版次：1
装帧：平装
开本：16开
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内容提要
《大学生第二课堂指南》立足于实务性操作的视角，在阐述基础知识、基本原理的基础上，以启发思维、教授方法为重点，内容包括绪论、思政学习篇、科技创新篇、体育健身篇、公益服务篇、社会实践篇、创业活动篇、文艺活动篇、社团活动篇、技能特长篇以及工作案例篇等，以深入浅出的语言、清晰明了的描述、翔实丰富的实例，充分展示第二课堂建设的宝贵经验和典型做法。希望学生能够在阅读后充分了解第二课堂的重要内涵，明确第二课堂中的奋力方向，不断开阔眼界、锻炼能力、丰富经历，提升自身综合素质。
目录
章 绪谗节 大学生第二课堂概念和根本遵循一、大学生第二课堂概念二、大学生第二课堂根本遵循第二节 大学生第二课堂特点和意义一、大学生第二课堂特点二、大学生第二课堂建设意义第三节 大学生第二课堂教育实施与发展一、国外大学生第二课堂教育概述二、国内大学生第二课堂教育探索与发展第四节 “第二课堂成绩单”建设内涵和关键一、“第二课堂成绩单”建设内涵二、“第二课堂成绩单”建设关键第二章 思政学习篇节 大学生第二课堂思政学习概念界定第二节 大学生第二课堂思政学习基本特征第三节 大学生第二课堂思政学习发展动力第四节 大学生第二课堂思政学习组织实施一、实施原则二、实施内容三、实施路径四、实施保障第三章 科技创新篇节 大学生第二课堂科技创新活动意义第二节 大学生第二课堂科技创新活动内涵与目标一、大学生科技创新活动内涵二、大学生科技创新活动目标第三节 大学生第二课堂科技创新活动设计与开展一、大学生科技竞赛二、“大创计划”项目三、学术论文四、知识产权五、其他载体第四节 大学生第二课堂科技创新活动考核评价一、科技创新活动考核评价原则二、科技创新活动考核评价实施路径第四章 体育健身篇节 大学生体育健身意义第二节 大学生第二课堂体育健身设计与开展一、日常体育锻炼二、体育竞赛三、大学生体质健康测试第五章 公益服务篇节 大学生第二课堂公益服务概述一、大学生第二课堂公益服务相关概念二、大学生第二课堂公益服务特点三、大学生第二课堂公益服务意义四、大学生第二课堂公益服务基本要求第二节 大学生第二课堂公益服务常见领域一、扶弱助老帮困二、大型赛会服务三、社会公共服务四、校园志愿服务五、农村扶贫开发六、生态环境保护第三节 大学生第二课堂公益服务管理与实施一、大学生第二课堂公益服务管理二、大学生第二课堂公益服务路径第四节 大学生第二课堂公益服务活动考核评价一、评价指标二、评价方法第六章 社会实践篇节 大学生第二课堂社会实践意义第二节 大学生第二课堂社会实践概述一、大学生第二课堂社会实践内涵二、大学生第二课堂社会实践特点三、大学生笫二课堂社会实践类型四、大学生第二课堂社会实践工作原则第三节 大学生第二课堂社会实践设计与开展一、选题立项二、实施执行三、成果转化第四节 大学生第二课堂社会实践考核与评价一、评价指标二、评价方法第七章 创业活动篇节 大学生第二课堂创业活动内涵一、创业概念与内涵二、大学生创业教育三、基于创新而创业四、创业生命周期第二节 大学生第二课堂创业活动意义第三节 大学生第二课堂创业活动路径一、识别创业机会二、评价创业机会三、组建创业团队四、撰写创业策划五、项目孵化培育六、参加创业大赛七、工商注册登记八、创业融资渠道第四节 大学生第二课堂创业活动考核评价一、创业项目评价指标二、创业活动记录方式第八章 文艺活动篇节 大学生第二课堂文艺活动概述一、大学生第二课堂文艺活动教育功能二、大学生第二课堂文艺活动目标三、大学生第二课堂文艺活动意义第二节 大学生第二课堂文艺活动设计与开展一、大学生第二课堂文艺活动基本要求二、大学生第二课堂文艺活动设计与开展第三节 大学生第二课堂文艺活动考核评价一、活动证明二、获奖证书三、结业证书四、学分认定第九章 社团活动篇节 学生社团概述一、什么是学生社团二、学生社团基本类型三、学生社团目标与功能第二节 学生社团组织与管理一、学生社团组织建设二、学生社团成立与注册三、学生社团年审与注销四、学生社团指导与管理五、学生社团保障与激励第三节 大学生第二课堂社团活动设计与开展一、大学生第二课堂社团活动设计二、大学生第二课堂社团活动组织‘ 三、大学生第二课堂实施步骤四、大学生第二课堂社团活动总结第四节 大学生第二课堂社团活动考核评价一、评价指标二、评价方式第十章 技能特长篇节 技能特长对大学生成长发展的现实意义一、促进个性发展二、提升实践能力三、塑造高雅志趣四、培养综合素质第二节 技能特长的分类一、通用技能二、专业技能三、个性特长四、专业特长第三节 技能特长培养提升一、学会关注二、自我审视三、确定目标四、积极准备第十一章 工作案例篇节 构筑模块化育人格局，深挖第二课堂教育内涵一、搭建“思政学习”平台，筑牢信仰之基，补足精神之钙二、搭建“科技创新”平台，培育创新精神，激发科研潜能三、搭建“体育健身”平台，塑造健康体魄，促进身心和谐四、搭建“公益服务”平台，提高思想觉悟，锤炼品德修为一五、搭建“社会实践”平台，砥砺意志品质，强化责任担当六、搭建“创业活动”平台，增长智慧才干，练就过硬本领七、搭建“文艺活动”平台，涵育文化素养，陶冶艺术情操八、搭建“社团活动”平台，培养兴趣爱好，推进个性发展第二节 实施“第二课堂成绩单”，规范第二课堂教育体系一、加强顶层设计，构建更高水平人才培养新体系二、深化内涵建设，打造更深层次模块架构新格局三、科学管理评价，设计更强动力价值应用新引擎后记
作者介绍
序言
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