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[英]乔·博勒 / 中国友谊出版公司 / 2022-04 / 其他
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上书时间2023-11-07
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学习天性
如果我们改变专长、发展新方向、生成新身份的可能性是无限的且持续终生的,那会怎么样?如果我们每天醒来大脑都有变化,那会怎么样? 斯坦福大学教授乔·博勒投入数十年时间,长期研究思维观念和偏见对教育的影响。在《学习天性》一书中,她打破了“大脑静态”神话,送给我们6把钥匙,帮助我们解锁无限的学习潜能。
(英) 乔·博勒(Jo Boaler) 美国斯坦福大学教育学教授,youcubed(数学教育网站)中心主任,该中心提供的教学资源已惠及全球2.3亿学生。她创立了数学慕课,发表过多篇研究论文。她的文字登上了《纽约时报》、《时代》杂志、《每日电讯报》、《大西洋月刊》、《华尔街日报》等众多新闻媒体。她被BBC提名为“改变教育面貌”的八大教育家之一。她现在居住于美国加利福尼亚州斯坦福大学。 她已出版过9部关于数学的图书,代表作有《这才是数学》《数学思维模式》等。
01神经可塑性引发的变革 大脑固化论/008 改变观念,重塑大脑/012 高成就学生/021 天赋问题/027 02犯错、吃苦和失败的价值 犯错的科学/037 换个角度看吃苦/041 犯错的价值/044 改变失败观/057 03改变观念,改变现实 观念与健康/067 观念与冲突/069 观念与学习/071 改变观念/073 04大脑的连通 关于手指的意外发现/091 天才们又如何呢?/093 促进大脑连通的方法/095 多维度教学法的学习与运用/103 05速度没了,灵活性就有了! 压力与焦虑的影响/122 速度与神经学/125 灵活思维/131 概念性学习/134 06合作突围 合作为何重要?/153 合作的力量:两个案例/159 合作突围的方法/170 (1)开放的心态/171 (2)开放内容/175 (3)接纳无知/177 鼓励合作突围的策略 /181 结语/ 187 致谢/ 207 改变教学观念和方法的网站资源/211 附录一 数学题计算法与图解法举例/213 附录二 评价量规样本/215 注释/217
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开播时间:09月02日 10:30