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出版时间:
2020-09
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装帧:
平装
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开本:
32开
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ISBN:
9787552033953
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出版时间:
2020-09
售价
￥
27.23
6.8折
定价
￥39.80
品相
全新
上书时间2025-01-09
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商品描述：
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作者简介
蒋伟勇，上海市朱家角中学校长，中学高级教师，上海市第二届“双名工程”名校长基地学员，青浦区第四届拔尖人才；曾获上海市五一劳动奖章、上海市园丁奖等荣誉。
卓月琴，上海市青浦区教师进修学院德研员，中学高级教师，上海市第三期班主任带头人工作室初中联盟主持人；曾获上海市园丁奖、上海市“育德之星”等荣誉。
目录
序
彰显主题教育课的活力和魅力 卓月琴
第一篇 理论篇
基于体验式学习：德育主题教育课
一、问题提出
二、概念解读
三、理论依据和现实意义
四、体验式主题教育课的设计
五、成效与思考
六、主题教育课评价表
第二篇 实践篇
单元一理想信念指导
我们的未来不是梦
我的梦想我做主
我和我追逐的梦
我们都是追梦人
梦想，从这里起航
追梦，恰青春
学有所悟，责有所担
维护公共秩序，防范安全隐患
单元二学业规划指导
高中了，你会做作业吗？
如何有效管理自己的时间
我读书，我快乐，我智慧
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
我有一把金钥匙——自主学习
自主学习自信六月
成功高三的几项准备
长风破浪会有时直挂云帆济沧海
单元三生活能力指导
我们与手机
拒绝网络成瘾，健康文明上网
“慧”交往创和谐
我们应该如何好好说话？
朋友，真诚的同路人
体悟亲情，感恩父母
单元四心理健康指导
四季有常，无须逾越
花开的季节，请三思而后爱
美丽青春，相由心生
面对考试，学会积极地心理暗示
微笑面对高三
快乐？不快乐——换个想法，快乐自然来
我的生命态度
单元五职业探索指导
规划人生，演绎精彩
树立目标，跳一跳够得着
点亮心中的明灯
做最好的自己
做更优秀的自己
成功，在于最后的坚持
我的大学，我的梦
内容摘要
基于体验式学习：德育主题教育课 一、问题提出 班主任在班级集体教育和个别教育的过程中，会经常遇到诸多的困惑、问题：“如何转变学生的行为习惯?如何疏导学生的心理问题?怎样开展学生思想教育才有效?如何引导社会各种信息对学生的冲击?”等等。可见，在诸多的问题面前，单靠教师的耐心说服根本无济于事，甚至适得其反；适量的鼓励、表扬很多时候也并不见效；有时全凭微笑和眼神也不能产生奇迹。此时，作为教育工作者应积极思考：如何使教育不流于形式?怎样使教育内化为学生自身的内在需求和约束?怎样使学生面对纷繁的社会仍拥有正确的是非判断和行为选择能力? 苏霍姆林斯基说：“道德，只有当它被学生自己去追求，获得亲身体验的时候，才能真正成为学生的精神财富。”的确，体验是最真实、最感性的一种内心感受。生活的体验、情感的体验，能内化学生的道德认识，激发学生的道德情感，培养学生的道德意志，引发学生的道德行为，使知、情、意、行在品德形成过程中成为和谐的整体，促进学生的全面发展。德育就是对学生进行思想、政治、道德和心理健康等方面的教育，并通过学生积极的认识、体验与践行，形成一定社会所需要的品德。在班主任实施德育的所有途径中，最有效的途径莫过于班会课。 长期以来，中小学班主任利用主题班会对学生进行德育取得了一定的效果，特别是在帮助学生掌握道德知识方面发挥了积极的作用。但以往的主题班会存在着明显的缺陷，即教育方式与学生道德学习方式还有不相吻合的方面。人类道德的学习可分为道德事实知........
精彩内容
近年来，上海市青浦区教师进修学院德研室与上海市朱家角中学携手，在基于“体验式德育”理念的基础上，对主题教育活动进行深入的实践研究：围绕情境创设，细化德育观念，引导学生开展心灵对话；通过实践体验，拨动学生心弦，让学生对教育主题可感受、能领会、懂反思，由此促进学生加快成长。历经多年探索，汇成《高中体验式主题教育课理析与例说》。本书分为两部分，一是理论篇，围绕“基于体验式学习：德育主题教育课”的要旨，阐述主题教育的内涵、理论依据、现实意义以及体验式主题教育课的设计；二是实践篇，包括理想信念、学业规划、生活能力、心理健康、职业探索五个方面的指导，共开发了36节课。这些课主题鲜明、目标明确、内容科学、设置合理，实施成效显著。
作为新开发的区本德育课程，期许本《高中体验式主题教育课理析与例说》一书能为班主任改进班会课提供参考。
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