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王邵军 ; 王莉莉 / 经济科学出版社 / 2021-11 / 其他
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上书时间2024-03-25
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新时代高校实践思政教育创新研究
新时代赋予思政教育新使命,新时代开启高等教育新征程。习近平总书记叮嘱我们要重视实践育人,实践思政是对马克思主义科学实践观的忠实践行,是构建“大思政”格局的重要举措,有助于培养出具有社会责任、使命担当和家国情怀的社会主义建设者和接班人。实践思政建设以“立德树人”为根本任务,回归实践教育的初衷,坚持关心厚爱和严格要求相统一,尊重规律和积极引领相统一,实现从“轰轰烈烈”的理念倡导到“扎扎实实”的系统推进。实践思政将为培养“心中有信仰,行动有方向,脚下有力量”的逐梦人和奋斗者而砥砺前行!新时代实践思政建设,我们从这里启航!
王邵军,男,汉族,1963年11月生,籍贯山东诸城,出生地山东诸城,1989年12月加入中国共产党,1986年9月参加工作,山东师范大学中国现代文学专业硕士研究生毕业,文学硕士。现任山东财经大学党委书记。
●绪论 章 高校思政教育的实践性趋向 节 国内外视域下的思政教育 第二节 新时代背景下的思政教育 第三节 实践理念下的思政教育 第二章 高校实践思政教育理念的探究 节 实践思政的理论 第二节 实践思政教育理念的自觉探索 第三节 实践思政教育理念的价值意蕴 第四节 实践思政教育理念的教育形式 第三章 高校实践思政教育模式的理论基础 节 实践思政视野下的马克思主义理论依据 第二节 实践思政视野下的教育理论依据 第四章 高校实践思政教育的基本向度 节 打通思政育人“后一公里” 第二节 营造三维互动施教场域 第三节 构建大思政协同育人格局 第四节 坚持实践思政教学改革六项原则 第五章 高校实践思政教育的内容和功能 节 激励与引导:凝聚大学生价值观念共识 第二节 熏陶与涵养:加强大学生思想道德修养 第三节 提升与发展:提高大学生综合素质能力 第四节 启蒙与矫正:促进大学生社会化发展进程 第六章 高校实践思政教学的考核评价体系 节 高校社会实践教学考核体系的现有问题 第二节 实践思政教学考核体系的意义和功能 第三节 实践思政教学考核体系的基本原则 第四节 构建合理的高校实践思政教学考核体系 第七章 高校实践思政建设的保障机制 节 高校实践思政建设的管理保障 第二节 高校实践思政建设的政策保障 第三节 高校实践思政建设的师资保障 第八章 山东财经大学“1145”实践思政育人的模式构建和实施路径 节 一个主题:坚持立德树人的育人根本 第二节 一条主线:打造“三千计划”实践育人特色品牌 第三节 四个平台:扎实推进实践思政平台建设 第四节 五个抓手:加快构筑高校实践思政有效载体 参考文献 后记
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开播时间:09月02日 10:30