基础教育的重要性自不待言,而其对师资知识结构综合性的显著要求亦别具特色。我校作为山东省培养、培训专科层次小学及幼儿教师为主的普通高校,结合自身悠久的办学历史及深厚的经验积淀,确立了“专业主修、综合培养”的培养方针,在健全、提升各专业基础课程的同时,有针对性地开设大量面向所有专业的综合课程,一个适应社会对师资需求的严整有序的课程体系已基本形成。
2013年,山东省参加全国中小学教师资格考试改革试点,省教育厅为此下发《山东省中小学教师资格考试及认定制度改革工作实施办法》,其中第八条明确规定自2013年起,所有申请中小学教师资格者均须参加全省每年一次的统一考试,师范类专业高校毕业生取得毕业证随即获得教师资格证的时代至此终结。这一政策的变化对我校的影响相对大一些,因为教师资格证的取得与否直接关系到毕业生能否参加教师招考而事关就业问题。我校冷静分析、理性应对、积极跟进,根据考试内容较大规模地调整课程设置便是其中一项措施。《人文社会科学概要》这门课程应运而生,并被设定为全校高起点师范类专业的公共基础课。