成功加入购物车
图书条目标准图
白铭欣 著 / 江苏教育出版社 / 2007-12 / 平装
售价 ¥ 39.80
品相 九五品
优惠 满包邮
延迟发货说明
上书时间2023-08-04
卖家超过10天未登录
实用班主任学
《实用班主任学》是一部有关班主任工作的理论专著,脱胎于班主任培训教材。其主要内容是论述班主任工作理论和实践的各个方面。《实用班主任学》的主旨是提出对班主任工作的基本认识和要求,提供常用的基本方法;用朴素平实的语言展开问题、说明问题。能使班主任手持《实用班主任学》,开卷得益。《实用班主任学》内容大致侧重三个方面:第一写班主任是做什么的(班主任的任务、作用、工作对象、工作原则等);第二写班主任应该怎样做(班主任要实施的工作内容、把握工作时机、常规工作的方法等);第三写班主任的职业要求和评价(班主任的修养、班主任工作的评价及班主任工作的管理等)。《实用班主任学》的基本特点是:内容涵盖较全面,涉及班主任工作的各个方面;可读性强,语言平实,尤其易于班主任自学参考;工具性突出,随意翻阅哪部分都可以找到相关内容;注重基础性.论及的内容都是对班主任的基本要求,因此有使用的生命力,可作为各个层次的班主任学习用书。
白铭欣,曾任教于北京教育学院教育管理系,并任职于北京普通教育研究所。主要从事教育理论的教学和研究工作。专业重点是教师教育和班主任理论的教学与研究。多年来共发表有关著作和文章300多万字,并获得多种科研奖项。专著和主编的著作有:《班主任的科学与艺术》、《班级管理论》、《中学班主任手册》、《师德与师行》、《师德概论》、《中学德育大纲理论与实践》、《提高教育教学质量的策略和方法》、《大学生思想品德修养概论》、《现代家庭教育》等。在《人民日报》、《光明日报》、《教育研究》等国家级刊物上发表论文几十篇,翻译《0-3岁婴幼儿教育》等。并参加多项国家级研究课题。撰写有关部分论文。
第一章绪论第二章班级第一节班级的意义一、班级的含义二、班级是社会的投影三、班级是学校的基本单位第二节班级的作用一、学生成长的摇篮二、学生活动的基地三、陶冶学生的熔炉四、学生自我教育的课堂第三节优秀班级的基本条件一、目标的一致二、行动的协调三、师生的和谐四、全员的进取第三章学生第一节正确地认识学生一、学生是现实的二、学生是动态的三、学生是发展的四、学生是有主体意识的五、学生是可塑的六、学生是有个性的第二节青少年的身心成长和品德发展一、青少年的生理特点二、青少年的心理特点三、青少年的品德特点第三节班主任与学生的关系一、教育关系二、服务关系三、朋友关系第四章班主任的任务与作用第一节班主任的任务一、班主任概述二、班主任的任务第二节班主任的作用一、学生健康和谐发展的负责者二、学校基本工作的实施者三、学校、社会和家庭的沟通者四、社会精神文明建设的促进力量五、教师自身完善的实践基础第五章班主任工作的原则一、以培养人才为目的的目标原则二、以活动和实践为基础的实践原则三、以使学生不断完善、逐步成长为过程的积累原则四、以启发、疏通、引导为教育手段的疏导原则五、以不断强化行为规范为主旨的养成原则六、以激活学生主体性为基点的主体原则七、以潜移默化为教育氛围的陶冶原则八、以发挥集体作用、强化集体影响为主的集体教育原则九、以班主任率先垂范、严于律己为准则的表率原则十、以加强管理服务功能为要求的管理育人原则第六章班主任工作方法第一节班主任工作方法的意义一、班主任工作方法是做好班主任工作的重要条件二、班主任对工作方法的使用是班主任整体水平的体现第二节班主任工作方法的特点一、方向性二、灵活性三、生动性四、相互渗透性第三节班主任常用的工作方法一、说理二、动情三、陶冶四、示样五、实践锻炼六、引导自我教育七、品德评价八、奖励和惩罚九、了解学生第七章班主任教育学生的时机一、班主任教育学生时机的意义二、班主任教育学生时机的特点三、班主任教育学生的时机四、班主任要善于把握教育时机、利用教育时机第八章班主任实施教育工作的内容第一节确定班主任工作内容的依据一、目的性二、基础性三、系统性四、针对性第二节班主任实施教育工作的内容一、思想教育二、政治教育三、道德教育四、生活教育五、心理健康教育六、学习指导七、班级体育、审美教育及劳动教育第九章班主任实施管理工作的内容第一节班级管理一、班级管理的意义二、班级管理的特点三、班级管理的任务和内容四、班级管理的目标和管理方法第二节培养和建设良好的班级集体一、抓目标二、抓骨干三、抓舆论四、抓班风五、抓活动六、抓典型七、抓荣辱八、抓转化九、抓组织十、抓制度第三节班主任其他日常工作一、班会二、伦理谈话三、对偶发事件的处理四、计划、总结、学生操行评定五、班级档案第十章班主任实施协调工作的内容第一节班主任协调社会的教育工作一、社会对学生的广泛影响二、优化社会环境三、班主任协调社会教育的渠道和方法第二节班主任协调家庭教育工作一、家庭教育概述二、学生家庭教育对班主任工作的影响三、班主任协调家庭教育的做法第三节班主任协调校内的教育工作一、班主任与任课教师及其他教师的协调二、班主任协调指导班级团队工作三、班主任与学校其他部门的协调第十一章班主任任职条件及职业要求第一节班主任的任职条件一、班主任工作的特殊性二、班主任的任职条件第二节班主任的职业道德一、对班主任职业道德的理解二、班主任职业道德要求第十二章班主任工作的管理和评价第一节班主任工作管理一、班主任工作管理的意义二、班主任工作管理的原则三、班主任工作管理的内容和方法第二节班主任工作的评价一、班主任工作评价的目的和作用二、班主任工作评价的内容三、班主任工作评价的方式方法四、班主任工作评价的步骤
展开全部
配送说明
...
相似商品
为你推荐
开播时间:09月02日 10:30