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基于TPACK旅游英语教学设计与实践研究

廖丹璐著 / 中国财富出版社 / 2024-11 / 平装

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基于TPACK旅游英语教学设计与实践研究
作者: 廖丹璐著

出版社: 中国财富出版社

出版时间: 2024-11

版次: 1

ISBN: 9787504770257

定价: 68.00

装帧: 平装

开本: 16开

页数: 172页

字数: 187千字
内容简介：

本书以整合技术的学科知识（technological pedagogical content knowledge，tpack）理论为基础，探讨了在高校旅游英语中融合技术知识、法知识和学科知识的方法与实践。在阐述tpack 理论的基础上，本书着重探讨了合作学、项目法、对话理论、任务驱动法和输入说在高校旅游英语中的应用。

作者简介：

廖丹璐，副教授，任教于重庆旅游职业学院，重庆市中青年骨干教师。研究方向：英语教育，二语习得和跨文化研究。主持并完成省部级课题、厅局级和市级课题多项，发表国际和国内论文十余篇。

目录：

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第一章高校英语教师整合技术的学科教学知识（TPACK）的现状· ········ 1
第一节高校英语教师TPACK 核心概念的界定与构成······················ 1
第二节高校英语教师TPACK 水平现状分析······························ 6
第三节高校英语教师TPACK 水平的差异性及影响因素···················10
第二章高校旅游英语教学——合作学习··································19
第一节合作学习基本理论·············································19
第二节旅游英语合作学习课程分析·····································27
第三节实施旅游英语合作学习的条件分析·······························34
第四节旅游英语合作学习的教学设计与实施步骤·························37
第五节旅游英语合作学习评价体系构建·································42
第三章项目教学法在高校旅游英语教学中的应用· ························47
第一节项目教学法基本介绍及研究现状·································47
第二节旅游英语教学中项目教学法的应用设计···························51
第三节旅游英语教学中项目教学法的实验与实施
——以饭店服务英语课程为例···································58
第四章对话教学理论在高校旅游英语课堂上的应用·······················65
第一节旅游英语教学问题探讨·········································65
第二节旅游英语对话教学特色·········································73
第三节旅游英语对话教学理论依据·····································76
第四节旅游英语对话教学应用策略·····································78
第五章任务驱动法在高校旅游英语教学中的应用· ························83
第一节任务驱动法的内涵·············································83
第二节旅游英语教学分析·············································89
第三节任务驱动法在旅游英语教学中的应用·····························93
第六章输入假说在高校旅游英语教学中的应用· ·························100
第一节教学分析····················································100
第二节输入假说分析················································106
第三节输入假说在旅游英语教学中的应用······························109
第七章 TPACK 视阈下高校旅游英语基础课的教学设计·················117
第一节高校英语课教学现状··········································117
第二节 TPACK 框架在高校英语基础课中的应用分析· ····················120
第三节 TPACK 框架下高校英语基础课教学方案的建构和设计· ············122
第八章高校旅游英语课程互动教学模式·································128
第一节高校旅游英语课程应用互动教学模式的适宜性分析················128
第二节高校旅游英语课程互动教学模式具体分析························134
第三节高校旅游英语课程互动教学模式的实施对策······················140
第九章高校旅游英语教学课程改革· ····································144
第一节高校旅游英语课程的特点······································144
第二节高校旅游英语课程现状调查分析································145
第三节高校旅游英语课程的改革······································153
参考文献·······························································164‘

内容摘要
本书以整合技术的学科教学知识（Technological Pedagogical Content Knowledge，TPACK）理论为基础，探讨了在高校旅游英语教学中融合技术知识、教学法知识和学科知识的方法与实践。在阐述TPACK 理论的基础上，本书着重探讨了合作学习、项目教学法、对话教学理论、任务驱动法和输入假说在高校旅游英语教学中的应用。

主编推荐
本书旨在探讨如何在高校旅游英语教学中运用现代教育技术和教学理论，提高教学质量，培养学生的综合能力。通过对各种教学方法的研究与实践，为提升高校旅游英语教学水平提供一定的理论指导和实践参考。

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