语文专题学与整本书阅读十讲 教学方法及理论 吴泓 著
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契合课程新理念，回应教改新期盼。
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作者:
吴泓 著
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出版社:
商务印书馆
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ISBN:
9787100200035
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出版时间:
2021-11
-
版次:
1
-
装帧:
平装
-
开本:
其他
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页数:
200页
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字数:
100千字
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作者:
吴泓 著
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出版社:
商务印书馆
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ISBN:
9787100200035
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出版时间:
2021-11
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版次:
1
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装帧:
平装
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开本:
其他
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页数:
200页
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字数:
100千字
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上书时间2021-12-11
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内容简介：
语文专题学与整本书阅读十讲一书是语文教师吴泓从事语文专题教学20年行与思的结晶，既有高位梳理与宏观思，又有生动真实、作强的案例。本书由中小学语文教材主编温儒敏作序。正文共十讲，聚焦十个话题，非常不错解答一线语文教师关切的一系列问题，诸如高中语文教学的困境与突围、实施专题教学的缘起、课程研发、能力、网络融合、教学转换、梳理探究、治学方、读写一体、游学课程等，极具针对与指导意义。适合语文教育工作者、研究者阅读使用。
精彩书评：
•温儒敏（北京大学中文系教授，中小学语文教材主编）吴泓这本书和刚投入使用的高中语文教材有些呼应，这也是我的兴趣所在。他的实验站位很高，他认为实施“专题学”与“整本书阅读”不只是教学方的更新，更是育人方式的转变，目标指向是立德树人，全人教育，是健全的“情感、态度、价值观”的养成。•王本华（中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长，高中语文教材分册主编）在“专题学”与“整本书阅读”融合这条路上，吴泓老师进行了多年坚持不懈的探索，取得了可喜的教学成效。本书呈现的是他多年探索的结晶，而这些也正契合了语文课程所倡导的学科核心素养、学任务群、整本书阅读等种种新的理念。•郑桂华（上海师范大学中文系教授，博士生导师）专题学与整本书阅读，既关乎学方式，也指向学内容，其根本还是对语文学形态的思，吴泓老师长期深耕于此，值得我们学。•王岱（高中语文课标修订组核心成员，高中语文教材编写者，北京市语文教师）吴泓老师是专题学和整本书阅读教学的先行者，语文专题学与整本书阅读十讲是其多年实践与探索的集中体现。相信本书会带给我们一些新的思和启发。•何郁（高中语文教材编写者，北京市语文教师，正不错教师）翻开本书，教学实践的风云和特有的学术研究气质扑面而来将经典名著引进课堂，用专题教学实践之且卓有成效。这才是我期待的吴泓老师的心血之作！这才是吴泓老师的教学研究之书，之著作，之大著作。•余党绪（上海市语文教师，思辨读写倡导者）读整本书，无专题则无以深究，不深究则难有思辨。吴泓老师的专题学是教学的范例，学的范例。
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