目 录
第一部分
第一章 学前教育的基本问题及政策
导读
当今我国学前教育的核心价值,2017年9月,未发表。
幼儿教育的核心价值,《河南教育》2018年第1期。
学前教育为了什么?――学前教育的文化适宜性问题(一),《幼儿教育》2015年第1、2期。
从一个国际对话中引出的思考――学前教育的文化适宜性问题(二),《幼儿教育》2015年第3期。
一个早已提出却难以得到关注的重要问题――学前教育的文化适宜性问题(三),《幼儿教育》2015年第4期。
中国的学前教育理应传承与弘扬中华优秀传统文化――学前教育的文化适宜性问题(四),《幼儿教育》2015年第5期。
中华传统优秀文化的内涵――学前教育的文化适宜性问题(五),《幼儿教育》2015年第6期。
从幼儿园课程改革的视角谈文化适宜性问题――学前教育的文化适宜性问题(六),《幼儿教育》2015年第7、8期
在幼儿园教育中,中华文化的隐性文化逻辑――学前教育的文化适宜性问题(七),幼儿教育》2015年第9期。
从东西文化比较的视角审视学前教育的理念和实践――学前教育的文化适宜性问题(八),《幼儿教育》2015年第10期。
从BBC拍摄的一部纪录片说起――学前教育的文化适宜性问题(九),《幼儿教育》2015年第11期。
全球化背景中我国学前教育的发展趋向――学前教育的文化适宜性问题(十),《幼儿教育》2015年第12期。
当今我国学前教育应该主要关注的两大问题,《教育导刊》(下半月)2018年第4期。
当今我国学前教育事业发展面临的主要问题和政策导向(六),《幼儿教育》2012年第11期。
当今我国学前教育事业发展面临的主要问题和政策导向(七),《幼儿教育》2012年第12期。
当今我国学前教育事业发展面临的主要问题和政策导向(八),《幼儿教育》2013年第1期。
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